【摘 要】
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目的 探讨应用外固定支架胯关节治疗桡骨远端不稳定骨折的临床疗效及安全性。方法 分析2012年3月至2014年3月骨科收治的78例桡骨远端不稳定骨折患者临床资料,随机双盲法将78
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目的 探讨应用外固定支架胯关节治疗桡骨远端不稳定骨折的临床疗效及安全性。方法 分析2012年3月至2014年3月骨科收治的78例桡骨远端不稳定骨折患者临床资料,随机双盲法将78例患者分为观察组和对照组,对照组行微创外固定支架手术,观察组在此基础上联合有限内固定治疗,观察比较两组手术疗效、骨折愈合情况。结果 观察组骨折部位平均愈合时间（6.1±2.3）个月,对照组为（10.4±3.4）个月,观察组平均愈合时间要短于对照组（P〈0.05）。观察组掌倾角、尺偏角及功能评分情况均优于对照组,对
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语文课本身是充满生命力的精神活动和实践活动。个体及群体的语文素养的发展是在生命与生命的相互影响中实现的,那是一种成熟的生命对稚嫩的生命的影响,是一种文本的生命对人类的生命的影响。 生命的成长,需要成长的能量;语文课的活力,也需要不断生成的资源化为成长的能量。这种资源蕴涵在教材中,蕴涵在课堂中,蕴涵在学生现有的生存状态和个别差异中,也蕴涵在教师自身的知识背景、特长爱好和理解分析中。 如何让语文课