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【内容摘要】
学生在学习字体设计项目课程中常遇到在设计创意思路上存在理解与认识不够深入和透彻，表达项目主题不到位等问题，从而使创意手段无法更好地施展出来，而设计创意的效果也未能达到商业设计的具体要求。笔者针对学生在字体设计项目实施过程中的这些问题，通过正确地引导学生不断去拓展创意的思路，实施好字体设计项目的制作与实践方法，更好地挖掘学生在字体设计新的创意思路方面的潜能和潜力，开拓他们在字体设计创意思路表达上能够更好地符合项目主题，培养他们在观察和创意上更加敏锐和更有新意，在创意手段和方法表达上更能够体现出独特和美的一面。因此，笔者通过字体设计项目教学的过程，把学生的思维调动起来，通过实施好教学方法和开展学生的创新思路为手段，使学生在字体设计项目教学的学习中获得更多的知识与收获，达到项目设计的真正要求与目的，这对提高学生的设计手段与保证设计创意的高品位，有着实效性的帮助和积极肯定的现实作用。
【关键词】 字体设计项目教学 创新方法 手段 实践
【分类号】G712；J50-4
字体设计项目教学课程是广告设计专业必要的基础课程之一，它在平面设计中显得尤为重要。特别是学生在字体设计创意思路表达方面往往不知从哪里入手，表达不出字体设计项目的主题，具体是有点学生表达得不够清晰，有点学生偏题和跑题，有点学生在创意表现手法上达不到真正的效果，他们所存在的问题很多。笔者作为教学一线的教师，必须从学生存在的实际问题出发，为学生的创意思路着想，在方法与手段上首先要把创意要为字体设计项目的主题服务作为切入点，改变字体设计创意的现状。其次通过要求学生做好创意想法的记录和写好创意文案，引导他们理顺和修改创意思路，确定好字体设计的具体表现方式和手段，使学生对字体设计项目的主题有着更深刻的了解和进一步的认识，从而改变他们为写字而写字的旧习惯。
一.从学生存在的实际问题出发，采取必要的措施去纠正学生在字体设计中的被动不利局面
笔者在字体设计项目教学中发现有很多学生为了更快地完成字体设计项目，他们往往表现得急于求成。有的学生设计出来的效果远远达不到设计所规定的要求，有的学生的设计稿却显得弄巧反拙，有的学生的设计思路却题不达意。究其原因，主要表现在以下几个方面：
1.懒于或不善于思考字义和词意。
2.“读”字时间花得太少。
3.没有很好地去“读”字。
4.对字的出处、字的文化背景和字的人文精神等方面了解得不够深入或不甚了解。
5.对社会时代、历史时期和社会环境变迁不了解或认识不深。
6.对社会团体、企业公司与事业单位的文化认识不深或不甚了解。
7.对字体设计项目的题意分析的不透彻。
针对学生在字体设计项目中存在各种各样的问题，笔者通过创新教学的方法，来实施和改进学生在字体设计项目中存在的不足的问题。方法如下：
1.引导学生，积极开动脑筋，敢于大胆思考，开拓创意新思维。
2.引导学生采取正确的思维方法，拓展创意思维的广度和深度。
3.根据字体设计项目的主题含义，引导学生对字的商业信息作深入的认识与理解。
4.鼓励和要求学生对社会时代、历史时期和社会环境的变迁作进一步了解和认识。
5.鼓励学生花多点时间去很好地“读”字，深入地去认识和了解字的出处、字的文化背景和字的人文精神等方面的内涵。
6.耐心地帮助学生分析字体设计项目的题意。
7.指出和纠正学生的创意思路和创意效果。
因此在字体设计项目教学过程中，教师只要及时地采取适当的方法与手段，及时引导学生正确的思维方法和创意方向，纠正学生在字体设计过程中的不良习惯，改正学生被动和不利的设计思路与方法，教学模式将会展现出新的局面。
二.在字体设计项目教学中必须要重视好创意设计方案这一环节
字体设计项目教学中的创意设计方案这一环节在字体设计过程中是非常重要的，而且是很有必要的。它既是做好字体设计创意的根本依据，也是在设计中不可缺失的重要部分。在以往的字体设计教学中，这个环节往往容易被忽视，甚至被取代。导致学生在字体设计创意过程中，总是把注意力和着重点放在创意设计的实践方法上，使到有的学生错误地认为只要采取了适当的方法与手段，就容易表现出好的效果。笔者认为，这样的想法是非常片面的。因为学生在字体设计创意过程中，所表现出好的效果不是一步就能够到位的，它必须要求学生去反复的思考和反复地进行修改方案才能够达到理想的效果。反复的思考过程就是要求学生采取不断去否定前面的创意思路来创造出更新的思维和想法的过程，这一过程包括了如何去描述好创意设计方案这一环节，通过成熟的方案去指导设计实践。笔者在字体设计项目教学实施过程中发现有的学生在急于求成的心理驱使下，拿着初步不完善的设计稿交给老师，就问老师该怎么去完善，从这学生提问的言语当中，笔者不难发现这个学生急需在老师那里找出合适的答案。笔者认为，应该要采取这样的方法来引导学生动脑筋、勤思考：
1. 口头描述一下你对字体设计项目主题的创意思路和思维方法。
2. 谈谈你对字体设计项目主题的理解与认识。
3. 你将采取什么方式和方法手段去完善设计稿。
4. 你采用何设计元素、何商业设计信息、何商业设计风格来设计。
5. 你必須要做好对字体设计项目主题设计过程中每一阶段的记录。
6. 学会自我反省、自我分析、自我否定、自我肯定，自我创新的方法。
当学生受到教师这样的启发后，他们觉得做设计是不能够急功近利的，必须要以严谨的态度对待设计中的每一个阶段，还要通过整理好创意设计方案和施于恰当的手段与方法，才能完成好字体设计项目的具体要求，才能保证字体设计项目好的质量和效果。
学生在学习字体设计项目课程中常遇到在设计创意思路上存在理解与认识不够深入和透彻，表达项目主题不到位等问题，从而使创意手段无法更好地施展出来，而设计创意的效果也未能达到商业设计的具体要求。笔者针对学生在字体设计项目实施过程中的这些问题，通过正确地引导学生不断去拓展创意的思路，实施好字体设计项目的制作与实践方法，更好地挖掘学生在字体设计新的创意思路方面的潜能和潜力，开拓他们在字体设计创意思路表达上能够更好地符合项目主题，培养他们在观察和创意上更加敏锐和更有新意，在创意手段和方法表达上更能够体现出独特和美的一面。因此，笔者通过字体设计项目教学的过程，把学生的思维调动起来，通过实施好教学方法和开展学生的创新思路为手段，使学生在字体设计项目教学的学习中获得更多的知识与收获，达到项目设计的真正要求与目的，这对提高学生的设计手段与保证设计创意的高品位，有着实效性的帮助和积极肯定的现实作用。
【关键词】 字体设计项目教学 创新方法 手段 实践
【分类号】G712；J50-4
字体设计项目教学课程是广告设计专业必要的基础课程之一，它在平面设计中显得尤为重要。特别是学生在字体设计创意思路表达方面往往不知从哪里入手，表达不出字体设计项目的主题，具体是有点学生表达得不够清晰，有点学生偏题和跑题，有点学生在创意表现手法上达不到真正的效果，他们所存在的问题很多。笔者作为教学一线的教师，必须从学生存在的实际问题出发，为学生的创意思路着想，在方法与手段上首先要把创意要为字体设计项目的主题服务作为切入点，改变字体设计创意的现状。其次通过要求学生做好创意想法的记录和写好创意文案，引导他们理顺和修改创意思路，确定好字体设计的具体表现方式和手段，使学生对字体设计项目的主题有着更深刻的了解和进一步的认识，从而改变他们为写字而写字的旧习惯。
一.从学生存在的实际问题出发，采取必要的措施去纠正学生在字体设计中的被动不利局面
笔者在字体设计项目教学中发现有很多学生为了更快地完成字体设计项目，他们往往表现得急于求成。有的学生设计出来的效果远远达不到设计所规定的要求，有的学生的设计稿却显得弄巧反拙，有的学生的设计思路却题不达意。究其原因，主要表现在以下几个方面：
1.懒于或不善于思考字义和词意。
2.“读”字时间花得太少。
3.没有很好地去“读”字。
4.对字的出处、字的文化背景和字的人文精神等方面了解得不够深入或不甚了解。
5.对社会时代、历史时期和社会环境变迁不了解或认识不深。
6.对社会团体、企业公司与事业单位的文化认识不深或不甚了解。
7.对字体设计项目的题意分析的不透彻。
针对学生在字体设计项目中存在各种各样的问题，笔者通过创新教学的方法，来实施和改进学生在字体设计项目中存在的不足的问题。方法如下：
1.引导学生，积极开动脑筋，敢于大胆思考，开拓创意新思维。
2.引导学生采取正确的思维方法，拓展创意思维的广度和深度。
3.根据字体设计项目的主题含义，引导学生对字的商业信息作深入的认识与理解。
4.鼓励和要求学生对社会时代、历史时期和社会环境的变迁作进一步了解和认识。
5.鼓励学生花多点时间去很好地“读”字，深入地去认识和了解字的出处、字的文化背景和字的人文精神等方面的内涵。
6.耐心地帮助学生分析字体设计项目的题意。
7.指出和纠正学生的创意思路和创意效果。
因此在字体设计项目教学过程中，教师只要及时地采取适当的方法与手段，及时引导学生正确的思维方法和创意方向，纠正学生在字体设计过程中的不良习惯，改正学生被动和不利的设计思路与方法，教学模式将会展现出新的局面。
二.在字体设计项目教学中必须要重视好创意设计方案这一环节
字体设计项目教学中的创意设计方案这一环节在字体设计过程中是非常重要的，而且是很有必要的。它既是做好字体设计创意的根本依据，也是在设计中不可缺失的重要部分。在以往的字体设计教学中，这个环节往往容易被忽视，甚至被取代。导致学生在字体设计创意过程中，总是把注意力和着重点放在创意设计的实践方法上，使到有的学生错误地认为只要采取了适当的方法与手段，就容易表现出好的效果。笔者认为，这样的想法是非常片面的。因为学生在字体设计创意过程中，所表现出好的效果不是一步就能够到位的，它必须要求学生去反复的思考和反复地进行修改方案才能够达到理想的效果。反复的思考过程就是要求学生采取不断去否定前面的创意思路来创造出更新的思维和想法的过程，这一过程包括了如何去描述好创意设计方案这一环节，通过成熟的方案去指导设计实践。笔者在字体设计项目教学实施过程中发现有的学生在急于求成的心理驱使下，拿着初步不完善的设计稿交给老师，就问老师该怎么去完善，从这学生提问的言语当中，笔者不难发现这个学生急需在老师那里找出合适的答案。笔者认为，应该要采取这样的方法来引导学生动脑筋、勤思考：
1. 口头描述一下你对字体设计项目主题的创意思路和思维方法。
2. 谈谈你对字体设计项目主题的理解与认识。
3. 你将采取什么方式和方法手段去完善设计稿。
4. 你采用何设计元素、何商业设计信息、何商业设计风格来设计。
5. 你必須要做好对字体设计项目主题设计过程中每一阶段的记录。
6. 学会自我反省、自我分析、自我否定、自我肯定，自我创新的方法。
当学生受到教师这样的启发后，他们觉得做设计是不能够急功近利的，必须要以严谨的态度对待设计中的每一个阶段，还要通过整理好创意设计方案和施于恰当的手段与方法，才能完成好字体设计项目的具体要求，才能保证字体设计项目好的质量和效果。