数据分析教学中线性回归教学流程优化设计

• 作 者: 陈修兰
• 机 构: 上海立信会计金融学院金融学院
• 出 处: 实验技术与管理
• 发表日期: 2021年4期
• 关键词: 追求应用 追本溯源 溯源式学习 教学设计
• 基金项目: 上海立信会计金融学院教学研究与改革重点项目:基于多维能力拓展的定量分析类课程“自主—合作学习”教学模式构建研究(JG2020M07),2019—2021年上海高校青年教师培养资助计划(ZZLX19028)。

文章针对当前定量分析类课程教学存在的问题,提出"追本溯源式学习"理念,在教学过程中将知识点转化为项目,引导学生参与整个数据分析过程,激发学生寻根究底、探究公式推导过程的兴趣。文章以数据分析类课程教学中最为基本的"一元线性回归检验问题"为例,设计了新的"追本溯源式"的教学流程,以期为提高该类课程的教学质量提供借鉴。