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【摘 要】
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大学受环境评价的外部驱使以及自身发展的内在要求，其本科教学功能主体地位受到冲击和挑战，教学中存在不以学生为中心的“异化”现象，具体表现为：碎片化教学、浅表化教学、专制化
【机 构】
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吉林华桥外国语学院应用型人才培养研究院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“吉林省文科类应用型高校质性变革研究”（吉教科文合字[2016]第532号）成果之一.
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