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教学中,教师不仅要关注学生的成绩,也要关注学生存在的惧怕、忽视、急于求成的学习心理,并在转变自身传统教学理念的过程中,对其进行概念结构的引入和指导.文章就初中数学概念学习的心理障碍及疏导进行分析.
浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导
【摘 要】
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教学中,教师不仅要关注学生的成绩,也要关注学生存在的惧怕、忽视、急于求成的学习心理,并在转变自身传统教学理念的过程中,对其进行概念结构的引入和指导.文章就初中数学概
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆外国语学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年26期
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