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《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.作为新课改下的教师,我们应在预设基础上追求课堂教学的动态生成和主动建构,更多的关注师生共同的生命历程,让课堂教学焕发出生命的活力.
让课堂像音符一样跳动
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.作为新课改下的教师,我们应在预设基础上追求课堂
【机 构】
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咸阳市三原县中山街小学 陕西咸阳 713800
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年5期
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