【摘 要】
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在新课程理念下我们数学教学围绕“创造数学、发明数学”这一理念坚持:rn——美国教育家杜威的教育发展理论rn——瑞士心理学家皮亚杰认知发生理论rn——维果茨基教学论rn我
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在新课程理念下我们数学教学围绕“创造数学、发明数学”这一理念坚持:rn——美国教育家杜威的教育发展理论rn——瑞士心理学家皮亚杰认知发生理论rn——维果茨基教学论rn我们了解到很多学生在幼儿园的时候就已经能够从1数到100,能够做简单的加减法,甚至有些孩子能够做乘法,其实幼儿园时学生所接触到的数学概念是“假概念”,在孩子的头脑中并没有真正理解数学,并没有理解这个概念是什么.rn按照新教育数学课程的观念,每个知识的出现都要回到知识创生之初,不过是将其过程进行压缩,为学生创造情境,直击主要问题.
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