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本研究选取240名初中生作为研究对象,有效研究人数为226人.研究结果表明:积极学业情绪方面,女生指数明显低于男生,但差异不大;学业成绩与学业情绪之间关系密切,可谓相辅相成;数学价值、数学期望以及数学自我概念方面,其主要跟随学业情绪的积极或消极走向,从而展现出不同的状态.
初中数学学习困难学生学业情绪及其影响因素研究
【摘 要】
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本研究选取240名初中生作为研究对象,有效研究人数为226人.研究结果表明:积极学业情绪方面,女生指数明显低于男生,但差异不大;学业成绩与学业情绪之间关系密切,可谓相辅相成;
【机 构】
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新疆第一师十二团中学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2017年1期
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