论文部分内容阅读
摘要：“红医精神”是井冈山精神的传承与弘扬，是在苏区时期中国共产党领导广大军民在医疗卫生实践中所形成的。赣南医学院，一所扎根于赣南红土地的本科医学院校，紧紧围绕着服务于基层的办学目标，坚持“红医精神”立德树人，以“红医精神”为主线，不断加强对医学生的思想政治教育。
关键词：红医精神;苏区;立德树人
“医者仁心”，作为一名医务工作者，秉持着救死扶伤的光辉职业，自古医术乃仁术。在医学界里，培养医学生不是简单地培养工匠，按部就班地操作就行，而是要让其具有大爱情怀，德高技精，其医德是非常重要的，因此，加强对医学生的德育势在必行。
赣南医学院，于1941年创建于赣南红土地，经过多年的努力与发展，总结凝练出了苏区精神的基本内涵，其主要内容有：政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤。"红医精神"是苏区精神在医疗卫生战线中的具体体现。学校坚持“红医精神”立德树人，并在对在校学生的思想政治教育中采取了一系列的措施：
1 以平台建设为渠道，传承与弘扬“红医精神”
办好校史馆，传承校史文明，用学校优良传统文化启迪激励学生。改造升级红色卫生史博物馆，我校的红色卫生史博物馆展示着各类苏区卫生史图片及文物展品，生动再现了革命先烈们以及当年的红色医务工作者们的英雄事迹和红色卫生的发展历程，大力宣传着“红医精神”，成为弘扬与传承“红医精神”的重要阵地。
2 把“红医精神”教育融入于课堂
不断推进“红医精神”进教材，把《红色卫生》作为在校医学生选修课程。开设红医学校，建设红医精神育人示范课堂。并在日常教学中，有计划地组织学生赴兴国、瑞金、于都等红色历史博物馆、陈列馆等地学习和参观。开展交流讨论式实践教学，将“红医精神”与所学的专业技术知识相融合，开展相关的学术交流活动，培养同学们成为德技双馨的良才。
3 开展红色家书诵读活动
在全校学生中开展红色家书诵读活动，其形式可以有多种：大型歌舞晚会、在学生中举行红色家书诵读比赛、在学生党支部民主生活会中学习并抄写红色家书等。通过红色家书诵读活动，使学生们能够更好地接受爱国主义教育，让他（她）们能够更好地缅怀革命先烈的光荣事迹。
4 实施仁爱教育工程，传承人道新风尚
仁爱教育是一种敬重生命、关爱他人、体谅他人、助人为乐的教育。
（1）要求全校各班级以“爱自己、爱他人、爱家人、爱班级、爱自然”为主题，开好“五爱”主题班会。其形式有多种多样，可以在教室内举行，也可以在户外举行，比如组织班集体开展活动，让同学们深深地感受到班集体的温暖，从而更加热爱自己的班集体;带领同学们去户外进行自然景色的拍摄，让大家感受到大自然的美;倡导同学们进行“日行一善”、“日行一孝”，让同学们懂得关心爱护他人，更懂得要孝敬父母长辈等。通过一系列形式的主题班会，让全校学生做一名心中有爱的仁爱大学生。这项工作要长期做，结合实际做。要深入挖掘其内容，并发挥实际效果。
（2）讲好医德故事，弘扬传统美德。组织学校的相关工作人员收集、整理、编辑好《医德故事》、《古代医德故事》、《赣医人的故事》系列读本，列入校本教材，作为医德教育课程进行教学。其系列讀本主要是收集一些“医德典范”、“医德楷模”等故事，用例子、用榜样来教育医学生，要他（她）们树立一颗仁爱之心，培养他们的医德素养。
（3）做好仁爱大学生的表彰活动。在全校中评选出“仁爱大学生”若干名，可以通过表彰大会、板报张贴、学校团委的微信公众号传播等方式来宣传他（她）们的先进事迹，给同学们做出好榜样，让同学们都能够向他（她）们学习，能够更懂得关心、帮助、爱护别人，从而更好地传播正能量。
5 发展校园文化，实施以文化人、以文育人工程，大力传播正能量
（1）开展红色学术报告文化讲坛和学术报告。可邀请一些杰出校友来参加，为学生树立好的榜样。比如：肖卿福校友、万少华校友以及其他的一些杰出校友，让他们来为学生们宣讲服务于基层的感人故事及艰苦奋斗的故事，培养学生的奉献精神及奋斗精神。1974年，毕业于赣南卫生学校（赣南医学院前身）的肖卿福，在边远山区默默坚守了几十年，一直为麻风病人提供治疗与服务，挽救了一个又一个麻风病人的生命，成为“2014 年感动中国十大人物”之一。万少华，1991年毕业于赣南医学院，现在是浙江省衢州市柯城区人民医院的一名医生，他于2009 年组建了“万少华团队”，该团队在9年的时间里一直坚持免费上门为39名在抗战时期日军细菌战中感染炭疽菌的烂脚老人提供医疗服务，他们用自己的无私奉献精神抚慰着这些老人的伤痛，为他们的晚年带来了无尽的欣慰。他们的这份无私奉献精神，完美地传承了赣南医学院一直致力弘扬的“红医精神”，成为一代又一代赣医学子们学习的榜样。
（2）以“红医精神”运用到服务实践中。组织学生积极开展爱心活动、公益活动，比如：深入农村、社区开展义诊活动，到敬老院看望老人、到福利院看望孤儿及“三下乡”活动等。让学生们在活动中提高各自的综合素质，培养他（她）们的爱心及奉献精神。从而不断增强践行“红医精神”、自觉服务基层的奉献精神，从而坚定了我校学生的理想信念。
（3）开展经典诵读。作为医学生要熟读医学生誓言，让大家恪守誓言，并以身作则，学校要把此作为硬性要求随时抽查。
（4）利用网络媒体技术，推进对“红医精神”的宣传与教育。赣南医学院利用学校的官方网站、校团委微信公众号，学生工作处微信公众号等多次对“红医精神”的相关活动进行报道，对“红医精神”进行宣扬。除此以外，我校马克思主义学院也开设了相关的网络课程，推进对“红医精神”的教育。
参考文献：
[1] 郑宏颖.论中国革命时期的红医精神[J].文化创新比较研究，2019（15）.
[2] 魏胜强.论中国共产党对群众路线思想的贡献[J].理论经纬，2015.
[3] 陈红星.高校党建工作中文化建设的实践思考[J].报刊荟萃，2017（02）.
（作者单位：1.赣南医学院学工处;2.赣南医学院研究生处）
关键词：红医精神;苏区;立德树人
“医者仁心”，作为一名医务工作者，秉持着救死扶伤的光辉职业，自古医术乃仁术。在医学界里，培养医学生不是简单地培养工匠，按部就班地操作就行，而是要让其具有大爱情怀，德高技精，其医德是非常重要的，因此，加强对医学生的德育势在必行。
赣南医学院，于1941年创建于赣南红土地，经过多年的努力与发展，总结凝练出了苏区精神的基本内涵，其主要内容有：政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤。"红医精神"是苏区精神在医疗卫生战线中的具体体现。学校坚持“红医精神”立德树人，并在对在校学生的思想政治教育中采取了一系列的措施：
1 以平台建设为渠道，传承与弘扬“红医精神”
办好校史馆，传承校史文明，用学校优良传统文化启迪激励学生。改造升级红色卫生史博物馆，我校的红色卫生史博物馆展示着各类苏区卫生史图片及文物展品，生动再现了革命先烈们以及当年的红色医务工作者们的英雄事迹和红色卫生的发展历程，大力宣传着“红医精神”，成为弘扬与传承“红医精神”的重要阵地。
2 把“红医精神”教育融入于课堂
不断推进“红医精神”进教材，把《红色卫生》作为在校医学生选修课程。开设红医学校，建设红医精神育人示范课堂。并在日常教学中，有计划地组织学生赴兴国、瑞金、于都等红色历史博物馆、陈列馆等地学习和参观。开展交流讨论式实践教学，将“红医精神”与所学的专业技术知识相融合，开展相关的学术交流活动，培养同学们成为德技双馨的良才。
3 开展红色家书诵读活动
在全校学生中开展红色家书诵读活动，其形式可以有多种：大型歌舞晚会、在学生中举行红色家书诵读比赛、在学生党支部民主生活会中学习并抄写红色家书等。通过红色家书诵读活动，使学生们能够更好地接受爱国主义教育，让他（她）们能够更好地缅怀革命先烈的光荣事迹。
4 实施仁爱教育工程，传承人道新风尚
仁爱教育是一种敬重生命、关爱他人、体谅他人、助人为乐的教育。
（1）要求全校各班级以“爱自己、爱他人、爱家人、爱班级、爱自然”为主题，开好“五爱”主题班会。其形式有多种多样，可以在教室内举行，也可以在户外举行，比如组织班集体开展活动，让同学们深深地感受到班集体的温暖，从而更加热爱自己的班集体;带领同学们去户外进行自然景色的拍摄，让大家感受到大自然的美;倡导同学们进行“日行一善”、“日行一孝”，让同学们懂得关心爱护他人，更懂得要孝敬父母长辈等。通过一系列形式的主题班会，让全校学生做一名心中有爱的仁爱大学生。这项工作要长期做，结合实际做。要深入挖掘其内容，并发挥实际效果。
（2）讲好医德故事，弘扬传统美德。组织学校的相关工作人员收集、整理、编辑好《医德故事》、《古代医德故事》、《赣医人的故事》系列读本，列入校本教材，作为医德教育课程进行教学。其系列讀本主要是收集一些“医德典范”、“医德楷模”等故事，用例子、用榜样来教育医学生，要他（她）们树立一颗仁爱之心，培养他们的医德素养。
（3）做好仁爱大学生的表彰活动。在全校中评选出“仁爱大学生”若干名，可以通过表彰大会、板报张贴、学校团委的微信公众号传播等方式来宣传他（她）们的先进事迹，给同学们做出好榜样，让同学们都能够向他（她）们学习，能够更懂得关心、帮助、爱护别人，从而更好地传播正能量。
5 发展校园文化，实施以文化人、以文育人工程，大力传播正能量
（1）开展红色学术报告文化讲坛和学术报告。可邀请一些杰出校友来参加，为学生树立好的榜样。比如：肖卿福校友、万少华校友以及其他的一些杰出校友，让他们来为学生们宣讲服务于基层的感人故事及艰苦奋斗的故事，培养学生的奉献精神及奋斗精神。1974年，毕业于赣南卫生学校（赣南医学院前身）的肖卿福，在边远山区默默坚守了几十年，一直为麻风病人提供治疗与服务，挽救了一个又一个麻风病人的生命，成为“2014 年感动中国十大人物”之一。万少华，1991年毕业于赣南医学院，现在是浙江省衢州市柯城区人民医院的一名医生，他于2009 年组建了“万少华团队”，该团队在9年的时间里一直坚持免费上门为39名在抗战时期日军细菌战中感染炭疽菌的烂脚老人提供医疗服务，他们用自己的无私奉献精神抚慰着这些老人的伤痛，为他们的晚年带来了无尽的欣慰。他们的这份无私奉献精神，完美地传承了赣南医学院一直致力弘扬的“红医精神”，成为一代又一代赣医学子们学习的榜样。
（2）以“红医精神”运用到服务实践中。组织学生积极开展爱心活动、公益活动，比如：深入农村、社区开展义诊活动，到敬老院看望老人、到福利院看望孤儿及“三下乡”活动等。让学生们在活动中提高各自的综合素质，培养他（她）们的爱心及奉献精神。从而不断增强践行“红医精神”、自觉服务基层的奉献精神，从而坚定了我校学生的理想信念。
（3）开展经典诵读。作为医学生要熟读医学生誓言，让大家恪守誓言，并以身作则，学校要把此作为硬性要求随时抽查。
（4）利用网络媒体技术，推进对“红医精神”的宣传与教育。赣南医学院利用学校的官方网站、校团委微信公众号，学生工作处微信公众号等多次对“红医精神”的相关活动进行报道，对“红医精神”进行宣扬。除此以外，我校马克思主义学院也开设了相关的网络课程，推进对“红医精神”的教育。
参考文献：
[1] 郑宏颖.论中国革命时期的红医精神[J].文化创新比较研究，2019（15）.
[2] 魏胜强.论中国共产党对群众路线思想的贡献[J].理论经纬，2015.
[3] 陈红星.高校党建工作中文化建设的实践思考[J].报刊荟萃，2017（02）.
（作者单位：1.赣南医学院学工处;2.赣南医学院研究生处）