【摘 要】
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<正> '班级学生??分化,成绩悬殊,同样的教学内容,好生’吃不饱’,差生’吃不了’'.这一直是使外语学科教师感到棘手的问题.在课堂教学过程中,面对同样的进度、使用同
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<正> '班级学生??分化,成绩悬殊,同样的教学内容,好生’吃不饱’,差生’吃不了’'.这一直是使外语学科教师感到棘手的问题.在课堂教学过程中,面对同样的进度、使用同一本教材、而英语程度又相差悬殊的几十名学生,教师无法因材施教.为此,我们设想,'学校应允许学生随意选择听课或自学(但必须参加考试)'.经对七所中学的518名学生调查,发现有11%的学生愿意独立自学或与同学组成小组讨论,有22.4%的学生喜欢在某些科目上自学而在某些科目上听课,另有24.7%的学生希望
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