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目的：探讨运用基于 ECS 情景教学培养低年资护士循证护理能力的效果。方法：在52名低年资护士通过研究组提供的循证护理学习资料包，借助高仿真模拟人，在模拟的临床情景的激发下，以行动为导向，尝试进行循证护理实践。采用自行设计的问卷，调查低年资护士在开展基于高仿真模拟人的行动导向循证护理实践前后，循证护理基础知识水平和学习效果。结果：开展基于高仿真模拟人的行动导向循证护理实践后，低年资护士的循证护理知识自评得分从（7．8±0．54）分提高到（16．5±0．84）分，差异有统计学意义（t ＝－64．6，P ＜0．01）；49名（94．2％）低年资护士对基于高仿真模拟人的行动导向循证护理实践持满意态度。结论：基于高仿真模拟人的实训项目是引入循证护理教育的有效载体，行动导向教学是获得循证能力的有效途径。