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[摘 要]百年大计，教育为本。在我国大力发展高等教育的今天，开展社会主义核心价值观教育已经成为当前教育领域研究的重要课题。这也是我国当前全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的必然要求。应该从高校开展核心价值观教育的内涵及必要性出发，对其实施路径进行全面探索。
[关键词]社会主义 核心价值观 路径研究
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0076-02
当前，在高校展开社会主义核心价值观教育的过程当中，其重要性与意义正在不断地凸显。但是因为遇到主客观等诸多因子的影响，教育结果并不尽如人意。大学生所表现出来的人生观、价值观等方面的偏差和缺失等现实情况，更是将高校社会主义核心价值观教育的开展提到了一个非常紧迫的地位。
一、高校社会主义核心价值观教育的内涵
从马克思主义哲学视角来看，高校社会主义核心价值观教育是在高校日常教育的进程当中，强化大学生的社会主义核心价值意识，使其慢慢形成科学、正确的社会主义核心价值观;在社会实践活动中，不断将主观的认知与客观的责任实践符合社会主义社会发展的需要，完善个体的社会性，从而满足个体全面发展的需要。
笔者在借鉴社会主义核心价值观的相关理论研究的基础上，认为它是激起高校大学生的社会责任意识，培育学生的核心价值观的教育活动。在这个活动的开展过程当中，其所实施的对象是大学生，实施的主体包括所有对大学生的社会主义核心价值观教育产生影响的个人或组织。同时，高校开展社会主义核心价值观教育的途径应该是多元的，任何对大学生的社会主义核心价值观意识与行动产生积极影响的场合均可充分利用。
二、高校社会主义核心价值观教育实施的意义
（一）高校社会主义核心价值观教育是构建诚信社会的重要内容
诚信是社会正常运营的根本，一个没有诚信的社会，将会发生各种冲突与分歧。这就告诉我们，构建诚信社会，离不开每一个公民的诚信行为，而这种诚信行为的背后，是个体诚信品质的彰显。当下，社会上呈现出来的一系列坑蒙拐骗的行为，严重地影响了我国诚信社会的发展进程。公民的社会公共道德意识急需进一步强化，这一点在构建和谐社会的今天，已成为人们的一种共识。在建构诚信社会的过程中，大学生也是重要的建构力量，在高校开展的社会主义核心价值观教育中，公德教育是主要内容之一。
（二）高校开展社会主义核心价值观教育是培养现代人才的必由之路
为了更好地适应21世纪快速发展的现代社会，我们的科教文卫等诸多领域都需要开发型和创造型的人才。现代人才一方面要具备综合性的知识结构及综合性的创造能力，另一方面还要具备一定的思想道德素质。也就是说，现代意义上的人才所具备的不仅仅是国际视野与专业素质，还有较高的思想品德素质。我国的社会主义现代化建设所需要的人才，不光要具有科学文化素质，更要具有社会主义核心价值观的基本思想。
（三）高校社会主义核心价值观教育是大学生健康成长的重要保证
现今，我国正处于社会发展转型的主要历史时期，与之相对应的法令、律例还有待进一步修订与完善。在互联网飞速发展的当下，大量的不良资讯严重地阻碍了大学生的健康成长。例如，网络上充斥的各种不良信息，社会上出现的各种不正之风，都不同程度地影响大学生的健康成长。面对如此严峻的成长环境，一方面，我们国家和政府要加强对网络的监管，严厉打击各种不良信息的传播;另一方面，高校要重视社会主义核心价值观教育的开展，进一步引导学生树立正确的价值观与人生观，使其能在大是大非面前做出正确的选择。
三、高校社会主义核心价值观的教育路径研究
（一）以课堂教学为主要的教育方式
在高校展开社会主义核心价值观教育，就要充分发挥好讲堂的主渠道作用。当代社会主义核心价值观教育的使命便是让大学生树立正确的思想观念，树立社会主义核心价值观意识，使大学生健康成长。因此，我们要发挥好课堂教学在对大学生进行社会主义核心价值观教育中的重要的载体作用。
在课堂教学的过程中，可以根据教学所需采用各式各样的教学方法。传统的讲授方法，是教师对大学生进行社会主义核心价值观有关知识的讲解，使大学生充分理解其主要的思想内容。在高校开展的核心价值观教育教学当中，传统的讲授法是目前普遍使用的方法。教师应该根据教学目标与课程标准的统一要求，借助相关的教学辅助设备来进行相关教学内容的传授。
在开展社会主义核心价值观的教育过程中，教师可通过创设问题情境的方式，让大学生在设定的教学情境中进行情感体验，以此激发他们的社会主义核心价值观意识。在具体的教学过程中，教师可以模拟感人的情境或者引入真实的故事来引导大学生亲身体验、感受，以此来深化他们对社会主义核心价值观的基本认识。例如，可以讲述“浙江最美司机——胡斌”的故事：胡斌在身体意外遭受铁片撞击的时候，依然强忍着剧痛将公共汽车安全地停靠在路边，保证了整车乘客的安全，而他却光荣地倒在了自己的岗位上。他用自己生命中最后的三分钟向世人诠释了“什么是责任”。
（二）以课外活动为辅助的教育方式
各类丰富多彩的课外活动可以更好地辅助社会主义核心价值观教育的开展。在这个过程中，思想品德课教师、高校德育处教师、辅导员和家长要根据各自的角色来履行相应的责任和教育义务。
1.可创办角色体验活动
我们每个人都承担着不同的社会角色，在对大学生进行感恩教育的过程中，教师可创办角色体验活动。大学生按照一定的故事情节，饰演不同的角色，在亲身体验中学会承担，学会感恩。当前大学生大多是独生子女，对父母的宠爱习以为常，所以常常忽略父母的辛劳与无私的奉献。而感恩活动的开展可有效地激发学生内在的责任及感恩意识，使其敢于担当的责任品质得到很好的培养。需要注意的是，任何教育活动的实施需要的是一个系统与整合的过程，这是教育规律的必然要求，也是不断提升大学生当代教育素质与思想道德体系的关键所在。 这种感恩教育，一方面是我们中华民族传统美德的体现，另一方面也是我们构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴主题的应有之义。在感恩活动的开展过程中，学校的德育处教师与家长密切配合，为大学生提供了一个展现自己爱心、回报父母恩情的机会。很多学生家长在这次活动中流下了感动的泪水，大学生的内心深处也逐渐形成了社会主义核心价值观的责任意识。在感恩活动的开展过程中，教师需注意的是，要让大学生明白，父母的养育恩情是无法用物质回报的，只有成为有用之才，才是对父母最好的回报。学校开展的感恩教育活动使大学生收获到了践行责任的快乐，同时也使大学生的家庭责任感得到了进一步的增强。
2.可开展环保卫士活动
地球是我们赖以生存的家园，需要我们共同爱护。例如，济南师范大学每年暑假都会组织大学生清理小清河周边的垃圾，并且还引导学生在生活中爱护环境，不乱扔垃圾，积极参加植树造林活动。目前，济南师范大学学生在万佛山种植的“共青团员林”已经有近千株树，这些树象征着泉城济南大学生对环境的热爱与保护，为我们环保建设树立了典范。此外，济南师范大学德育处还积极引导学生家长，通过分发“我为环保做贡献，低碳出行”的倡议书，让大学生及其家长在每天的交通高峰期使用自行车等绿色交通工具出行。这在缓解交通压力的同时，也为减少空气PM2.5的污染提供了助力。通过这种家长、学校、大学生共同参与的环保活动，大学生的公共道德意识有了进一步的提高。在环境保护活动的开展过程中，很大一部分的内容是通过这种公德意识的培养来帮助学生将自己的思想意识与日常行为表现紧密地结合在一起的。
四、结语
大学生是我国社会主义现代化建设的主力军，国家的兴盛与繁荣需要现代大学生进一步地打拼与创造，这直接关系到国家未来的安定繁荣和人民的幸福安康。但是，我国正处于社会主义现代化建设过程中的转型期，经济飞速发展的同时，也出现了很多负面的社会现象。这些不良的社会思想及行为正潜移默化地影响着大学生的身心成长，并且导致大学生的责任意识日益淡薄，社会主义核心价值观构建不完善等问题。所以，不断推动高校的社会主义核心价值观教育具有非常重要的现实意义。本文重点探讨了高校实施社会主义核心价值观教育的重要意义与路径，希望能推动高校社会主义核心价值观教育的进一步深化与完善。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 陈轶.略论社会主义核心价值观指导下的大学生信仰教育[J].丽水学院学报，2009（1）.
[2] 李江波，李江淼.新时期大学生社会主义核心价值观的现状思考[J].才智，2009（2）.
[3] 宋英巨，周德芹.当代大学生的价值观现状及社会主义核心价值观教育[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2009（2）.
[4] 催媛，郭茂.用真、善、美打造高校思想政治理论课[J].大学教育，2012（2）.
[5] 李晓娟.大学生社会主义核心价值体系教育途径的探讨[J].重庆行政，2008（1）.
[6] 严学仕.大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题及对策研究[D].石家庄：河北师范大学，2009.
[责任编辑：覃侣冰]
[关键词]社会主义 核心价值观 路径研究
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0076-02
当前，在高校展开社会主义核心价值观教育的过程当中，其重要性与意义正在不断地凸显。但是因为遇到主客观等诸多因子的影响，教育结果并不尽如人意。大学生所表现出来的人生观、价值观等方面的偏差和缺失等现实情况，更是将高校社会主义核心价值观教育的开展提到了一个非常紧迫的地位。
一、高校社会主义核心价值观教育的内涵
从马克思主义哲学视角来看，高校社会主义核心价值观教育是在高校日常教育的进程当中，强化大学生的社会主义核心价值意识，使其慢慢形成科学、正确的社会主义核心价值观;在社会实践活动中，不断将主观的认知与客观的责任实践符合社会主义社会发展的需要，完善个体的社会性，从而满足个体全面发展的需要。
笔者在借鉴社会主义核心价值观的相关理论研究的基础上，认为它是激起高校大学生的社会责任意识，培育学生的核心价值观的教育活动。在这个活动的开展过程当中，其所实施的对象是大学生，实施的主体包括所有对大学生的社会主义核心价值观教育产生影响的个人或组织。同时，高校开展社会主义核心价值观教育的途径应该是多元的，任何对大学生的社会主义核心价值观意识与行动产生积极影响的场合均可充分利用。
二、高校社会主义核心价值观教育实施的意义
（一）高校社会主义核心价值观教育是构建诚信社会的重要内容
诚信是社会正常运营的根本，一个没有诚信的社会，将会发生各种冲突与分歧。这就告诉我们，构建诚信社会，离不开每一个公民的诚信行为，而这种诚信行为的背后，是个体诚信品质的彰显。当下，社会上呈现出来的一系列坑蒙拐骗的行为，严重地影响了我国诚信社会的发展进程。公民的社会公共道德意识急需进一步强化，这一点在构建和谐社会的今天，已成为人们的一种共识。在建构诚信社会的过程中，大学生也是重要的建构力量，在高校开展的社会主义核心价值观教育中，公德教育是主要内容之一。
（二）高校开展社会主义核心价值观教育是培养现代人才的必由之路
为了更好地适应21世纪快速发展的现代社会，我们的科教文卫等诸多领域都需要开发型和创造型的人才。现代人才一方面要具备综合性的知识结构及综合性的创造能力，另一方面还要具备一定的思想道德素质。也就是说，现代意义上的人才所具备的不仅仅是国际视野与专业素质，还有较高的思想品德素质。我国的社会主义现代化建设所需要的人才，不光要具有科学文化素质，更要具有社会主义核心价值观的基本思想。
（三）高校社会主义核心价值观教育是大学生健康成长的重要保证
现今，我国正处于社会发展转型的主要历史时期，与之相对应的法令、律例还有待进一步修订与完善。在互联网飞速发展的当下，大量的不良资讯严重地阻碍了大学生的健康成长。例如，网络上充斥的各种不良信息，社会上出现的各种不正之风，都不同程度地影响大学生的健康成长。面对如此严峻的成长环境，一方面，我们国家和政府要加强对网络的监管，严厉打击各种不良信息的传播;另一方面，高校要重视社会主义核心价值观教育的开展，进一步引导学生树立正确的价值观与人生观，使其能在大是大非面前做出正确的选择。
三、高校社会主义核心价值观的教育路径研究
（一）以课堂教学为主要的教育方式
在高校展开社会主义核心价值观教育，就要充分发挥好讲堂的主渠道作用。当代社会主义核心价值观教育的使命便是让大学生树立正确的思想观念，树立社会主义核心价值观意识，使大学生健康成长。因此，我们要发挥好课堂教学在对大学生进行社会主义核心价值观教育中的重要的载体作用。
在课堂教学的过程中，可以根据教学所需采用各式各样的教学方法。传统的讲授方法，是教师对大学生进行社会主义核心价值观有关知识的讲解，使大学生充分理解其主要的思想内容。在高校开展的核心价值观教育教学当中，传统的讲授法是目前普遍使用的方法。教师应该根据教学目标与课程标准的统一要求，借助相关的教学辅助设备来进行相关教学内容的传授。
在开展社会主义核心价值观的教育过程中，教师可通过创设问题情境的方式，让大学生在设定的教学情境中进行情感体验，以此激发他们的社会主义核心价值观意识。在具体的教学过程中，教师可以模拟感人的情境或者引入真实的故事来引导大学生亲身体验、感受，以此来深化他们对社会主义核心价值观的基本认识。例如，可以讲述“浙江最美司机——胡斌”的故事：胡斌在身体意外遭受铁片撞击的时候，依然强忍着剧痛将公共汽车安全地停靠在路边，保证了整车乘客的安全，而他却光荣地倒在了自己的岗位上。他用自己生命中最后的三分钟向世人诠释了“什么是责任”。
（二）以课外活动为辅助的教育方式
各类丰富多彩的课外活动可以更好地辅助社会主义核心价值观教育的开展。在这个过程中，思想品德课教师、高校德育处教师、辅导员和家长要根据各自的角色来履行相应的责任和教育义务。
1.可创办角色体验活动
我们每个人都承担着不同的社会角色，在对大学生进行感恩教育的过程中，教师可创办角色体验活动。大学生按照一定的故事情节，饰演不同的角色，在亲身体验中学会承担，学会感恩。当前大学生大多是独生子女，对父母的宠爱习以为常，所以常常忽略父母的辛劳与无私的奉献。而感恩活动的开展可有效地激发学生内在的责任及感恩意识，使其敢于担当的责任品质得到很好的培养。需要注意的是，任何教育活动的实施需要的是一个系统与整合的过程，这是教育规律的必然要求，也是不断提升大学生当代教育素质与思想道德体系的关键所在。 这种感恩教育，一方面是我们中华民族传统美德的体现，另一方面也是我们构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴主题的应有之义。在感恩活动的开展过程中，学校的德育处教师与家长密切配合，为大学生提供了一个展现自己爱心、回报父母恩情的机会。很多学生家长在这次活动中流下了感动的泪水，大学生的内心深处也逐渐形成了社会主义核心价值观的责任意识。在感恩活动的开展过程中，教师需注意的是，要让大学生明白，父母的养育恩情是无法用物质回报的，只有成为有用之才，才是对父母最好的回报。学校开展的感恩教育活动使大学生收获到了践行责任的快乐，同时也使大学生的家庭责任感得到了进一步的增强。
2.可开展环保卫士活动
地球是我们赖以生存的家园，需要我们共同爱护。例如，济南师范大学每年暑假都会组织大学生清理小清河周边的垃圾，并且还引导学生在生活中爱护环境，不乱扔垃圾，积极参加植树造林活动。目前，济南师范大学学生在万佛山种植的“共青团员林”已经有近千株树，这些树象征着泉城济南大学生对环境的热爱与保护，为我们环保建设树立了典范。此外，济南师范大学德育处还积极引导学生家长，通过分发“我为环保做贡献，低碳出行”的倡议书，让大学生及其家长在每天的交通高峰期使用自行车等绿色交通工具出行。这在缓解交通压力的同时，也为减少空气PM2.5的污染提供了助力。通过这种家长、学校、大学生共同参与的环保活动，大学生的公共道德意识有了进一步的提高。在环境保护活动的开展过程中，很大一部分的内容是通过这种公德意识的培养来帮助学生将自己的思想意识与日常行为表现紧密地结合在一起的。
四、结语
大学生是我国社会主义现代化建设的主力军，国家的兴盛与繁荣需要现代大学生进一步地打拼与创造，这直接关系到国家未来的安定繁荣和人民的幸福安康。但是，我国正处于社会主义现代化建设过程中的转型期，经济飞速发展的同时，也出现了很多负面的社会现象。这些不良的社会思想及行为正潜移默化地影响着大学生的身心成长，并且导致大学生的责任意识日益淡薄，社会主义核心价值观构建不完善等问题。所以，不断推动高校的社会主义核心价值观教育具有非常重要的现实意义。本文重点探讨了高校实施社会主义核心价值观教育的重要意义与路径，希望能推动高校社会主义核心价值观教育的进一步深化与完善。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 陈轶.略论社会主义核心价值观指导下的大学生信仰教育[J].丽水学院学报，2009（1）.
[2] 李江波，李江淼.新时期大学生社会主义核心价值观的现状思考[J].才智，2009（2）.
[3] 宋英巨，周德芹.当代大学生的价值观现状及社会主义核心价值观教育[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2009（2）.
[4] 催媛，郭茂.用真、善、美打造高校思想政治理论课[J].大学教育，2012（2）.
[5] 李晓娟.大学生社会主义核心价值体系教育途径的探讨[J].重庆行政，2008（1）.
[6] 严学仕.大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题及对策研究[D].石家庄：河北师范大学，2009.
[责任编辑：覃侣冰]