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教学从本质上说就是一种“沟通”与“合作”的活动，是师生共同创造的过程，也是奠定每一位学生学力、人格成长的过程。正是在这种理论和精神的指导下，教师们很重视小组合作学习，纷纷开展这类学习活动。每次展示讨论结果时，发言的总是那几位班中的优秀生，或是个别胆子较大、表现欲较强的学生；大部分学生则充当了“看客”或是“听众”，或是干脆在课上做起别的他们认为更有意义的事来。对此，我深深地感到了一些困惑：小组合作学习实际收到了什么样的效果呢？