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新教材对统计与概率这个内容做了很大的改动，增加了教学的比重，并对教学内容作了具体的分段、提出了新的教学目标,尽管教师对此作了很多研究和探索，但是面对这些改变，究竟怎样理解教材、把握目标和组织教学，许多教师都心存困惑，在处理时出现偏差，为此，我们推出这一组关于统计与可能性教学的文章，与老师们一起探讨。