【摘 要】
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论文提出“基于可持续教育教学框架下的学术型企业家的角色研究”,研究概述分析了可持续教育教学框架的组成,主要包括主体探究、关注社会、合作体验、创新发展,共计四部分,围
【机 构】
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中国社会科学院研究生院继续教育学院
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论文提出“基于可持续教育教学框架下的学术型企业家的角色研究”,研究概述分析了可持续教育教学框架的组成,主要包括主体探究、关注社会、合作体验、创新发展,共计四部分,围绕该框架下,提出当前我国高等教育对于学术型企业家的培养路径,明确其应呈现的角色.通过本研究系统性的分析,明确学术型企业的角色应具备的特质,以及其存在的社会价值与经济价值.并通过高等教育,真正达成学术型企业家实现企业可持续性发展的目标.期待通过本次研究,为企业孵化人才,以及同领域内的教育教学,提供一些新的思路.
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