【摘 要】
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现行的高二思想政治教材内容虽然只是涉及到马克思主义哲学的一些基本概念、原理和方法论,但透过教材的字里行间,我们仍能不时地发现不同的哲学流派、不同的哲学的观点相互“
【机 构】
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双鸭山市技工学校,黑龙江双鸭山,155100
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现行的高二思想政治教材内容虽然只是涉及到马克思主义哲学的一些基本概念、原理和方法论,但透过教材的字里行间,我们仍能不时地发现不同的哲学流派、不同的哲学的观点相互“讨伐厮杀的痕迹”.唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的矛盾和斗争更是贯穿和渗透于哲学发展的全部过程之中.马克思主义哲学作为“时代精神的精华”正是对人类长期的劳动实践和社会生活实践中形成的优秀思想成果的继承和发展.作为一名教师,只有首先激发起学生热爱哲学、学习哲学的兴趣,才能进而培养他们树立科学的世界观、人生观、价值观.形成辩证思维的能力,进入哲学的思维境界.所以,我认为在高二政治课教学过程中适当渗透一些哲学史的内容,既是掌握马克思主义哲学基本内容的需要,也是更新教学观念,改革课堂教学,从而增强政治课教学实效性的迫切要求.笔者在平时的教学过程中主要从以下几个步骤入手.
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