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【摘要】礼仪教育属于幼儿园绿色教育的主要内容，同时也是建设幼儿园校园文化的主要裁体，不仅能塑造幼儿健全的人格，而且还能培养幼儿友爱他人、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯。本文结合我园采用创新形式开展“礼仪小天使”活动，就如何深入开展礼仪教育进行了探讨，助推幼儿园校园文化建设，让文明礼仪的花朵绽放在幼儿园的每个角落。
【关键词】礼仪教育;幼儿园;校园文化建设
幼儿园的文明礼仪实践教育活动，不仅要引导幼儿树立文明礼仪的意识，而且还要在全园形成人人都讲文明礼貌的良好风气，营造“讲礼仪、懂礼节、有礼貌”温馨和谐的氛围。我园通过开展“礼仪小天使”活动，把文明礼仪融入到保教的每一个环节中，孩子们在注重礼仪教育的环境中收获了文明礼仪的好习惯。
一、概述
1.礼仪教育的内涵
礼仪是社会人为更好地维系正常社会生活而需要人们一起遵循的基本道德规范。礼仪能将人在思想道德水平和交际能力以及文化修养方面进行有效的衡量。同时礼仪也是社会文明程度和道德风尚以及生活习惯的真实写照。所以我园始终将礼仪教育作为道德实践的核心内容。
2.校园文化的内涵
校园文化囊括了精神财富与物质财富。加强校园文化建设，有助于学校个性魅力的彰显和体现自身的办学特色，也是从小培养学生养成良好习惯的内在需要。校园文化建设中的主要内容之一就是礼仪教育，强化幼儿礼仪教育，有助于幼儿园校园文化建设成效的提升，致力于积极向上育人环境的营造。
二、“礼仪小天使”活动概况
我园在2017年春季上学期中，采取创新的形式开始了“礼仪小天使”活动。通过本次文明礼仪教育活动，一张张可爱的笑脸， 一声声友好的问候，一次次真诚的帮助，每天清晨，“礼仪小天使”们自信地站在自己的“工作岗位”上，以热情、大方的笑脸迎接每一位来园的小伙伴。一句句稚嫩的童声：“早上好！请进！”甜甜的微笑伴随着灿烂的阳光融入到我们每个人的心间。他们的服装独特、创意耀眼、造型可爱，展现了阳光，健康、积极的精神风貌，成为幼儿园门口一道靓丽的风景线。在我园洋溢着满园文明的芬芳。经过评委们的专业评选，进入“礼仪小天使”决赛的班级分别是中六班、中七班、大二班、大七班。经过激烈角逐，获得第一名的班级是大二班，第二名的是大七班，第三名的是中六班、中七班。
三、开展礼仪教育助推幼儿园校园文化建设的对策
结合我园开展的“礼仪小天使”活动和笔者自身的实践，就如何开展礼仪教育以助推幼儿园校园文化建设提出以下几点对策。
1.念好创设园内礼仪环境“三字经”
我园秉承“幼儿为本，品德为先;绿色畅想，健康成长”的办园理念，在办园过程中，我园始终注重礼仪教育开展，在礼仪教育中将创设良好的礼仪环境作为礼仪教育之根本。并在礼仪环境创设中从三字经——“净”“静”“敬”三个方面努力。
就“净”来看，主要是净化园内环境，幼师个人形象做到整洁而又干净。因为环境造人，所以只有确保园内保持干净而又整洁和优雅的校园环境，才能孕育出团结而又民主与和谐的氛围。确保园内环境整洁干净，不仅是园内卫生保健工作的基本要求，而且还是开展文明礼仪教育的根本前提，更是园内幼儿必须享有的根本权利。所以我园在卫生保洁方面十分注重，专门从具有资质的保洁公司聘请专业人员，每天对园内进行无缝化清理，有效的确保了园内的环境干净，同时也给幼儿们在教育上良好的影响与感受。
就“静”来看，主要是为幼儿的学习和生活创造安静的环境，给人一种舒适与优雅的感觉。环境虽无声，但是让更多人会懂得环境。因此，我们经常教育幼儿说话轻声，在别人说话时静听，取放东西做到轻拿轻放，走路轻轻走，做作业要认真、专心致志。这样就为幼儿创造了井然有序和安静的学习生活环境，并引导幼儿在这样的秩序环境中感悟文明和懂得更多的礼貌。
就“敬”来看，主要是对每个人充分地尊重，也是实施礼仪教育的核心所在。在我园中，一是充分利用每面墙壁和每个楼梯口以及走廊，并布置具有教育意义的提示语和图画等，营造了良好的温馨的环境，并提醒教师和家长以及幼儿学会讲文明和懂礼貌。二是让所有人将自己的微笑展现出来，同时还能享受别人所展现的微笑。因为文化本应属于有温度和有呼吸的生命体。礼仪作为最具魅力的德育所在，微笑可以让园内的所有人感受到礼仪源于内心真诚，同时礼仪也是相互之间互相尊重的表现，并非空洞僵硬的动作。三是每天早上，安排老师与礼仪队员在幼儿园大门门口去迎接每个入园的小伙伴，并向他们问好，相互之间的问好声好比动听的晨光曲显得那么清脆悦耳，给我们带来快乐的同时还能体会幸福心情，这样幼儿就能在潜移默化中掌握对来园客人的问候，向长者问好，将尊敬之意表达出来。
2.奏好园内文明礼仪教育“五部曲”
我园为了更好地丰富礼仪教育活动的内容，引导幼儿养成良好的礼仪行为，在校园文明礼仪教育中，始终注重校园文化特色彰显。具体做法如下：
一是奏好“养成教育曲”。从幼儿入园开始，我园在每天的学习和生活中，始终注重幼儿各种礼仪行为习惯的养成教育。尤其是自“礼仪小天使”活动开展以来，每天都在强化基本礼仪和幼儿园礼仪以及家庭礼仪与公共场所社交礼仪的行为规范与习贯的养成教育，并取得了良好的成效。
二是奏好“礼仪教育载体曲”。因为礼仪教育活动的开展需要一定的载体。我园主要是采取游戏为载体，将其作为实施礼仪教育的主要形式，引导幼儿通过游戏活动来发现、感受和表达礼仪，有效的促进了幼儿文明礼仪养成。
三是奏好“礼仪教育综合曲”。因为礼仪教育无处不在，所以我园在礼仪教育中，借助“礼仪小天使”活动的契机，始终注重礼仪教育的综合性，将礼仪教育中的礼仪元素进行有效的综合，并借助活动契机培养和引导幼儿从小养成良好文明礼仪习惯和行為。
四是奏好“礼仪专题曲”。我园开展的“礼仪小天使”活动，就是以礼仪为主题的礼仪教育活动。在活动中，我园紧密结合不同年龄段的幼儿在心理和生理上的特点，设计了评选微笑天使的礼仪主题活动，对幼儿进行了生动而又活泼的教育，这样幼儿就能时刻在良好习惯下熏陶，促进幼儿文明习惯养成。且引导各班结合自身的实际，在不同的阶段，开展主题不同的生活礼仪和文明习慣教育活动，得到家长与小朋友们的大力支持和踊跃参与。 五是奏好“家园共育曲”。在本次活动中，得到了家长与小朋友们的大力支持和踊跃参与，使得幼儿养成良好的文明礼仪习惯。所以我园及时的通过微信公众号——“清远市实验幼儿园”与家长互动，利用微信群，各班主任加强与家长的沟通，要求家长与老师一道培育幼儿的生活礼仪与文明行为。而在此基础上，（下转第5版）（上接第4版）我园还利用“家园桥”园刊向家长宣传在促进幼儿生活礼仪养成和文明习惯培养内容、要求、进度和方法的指导与跟进。通过家园配合，我园与家长均注重社会公共场所的礼仪教育，并以社会周边生活典型事件与现象实施礼仪教育，养成良好的文明习惯。
3.握好家庭礼仪教育服务“双节棍”
目前，我园在礼仪教育方面的重视力度正在不断的加大，但是在家庭礼仪教育服务上还有待进一步提升。所以我们必须握好家庭礼仪教育服务的“双节棍”，是帮助家长及时转变观念， 提升家长家教能力。因为不同家长在教育孩子上的观念与方法往往不同，这与他们的学历层次和年龄段不无关联。尤其是一些家长不懂如何科学教育幼儿， 导致家园共育的效果较差。所以针对这一情况，我园积极的宣传家庭教育的重要性，除了上述的微信公众号互动和园刊外，由于我园中存在留守儿童和异地求学儿童，所以还采取了召开家长会的方式宣传幼儿礼仪教育方法，转变家长的教育观念。对于极个别的幼儿，我园还选派教师进行家访，及时掌握家长教育理念，使其意识到强化幼儿礼仪教育工作开展的必要性，使其掌握基本的幼儿礼仪教育方法，并在日常生活中强化幼儿礼仪行为培养，尤其是应利用自身的言行举止对幼儿礼仪行为进行规范，才能更好地培養幼儿良好的礼仪行为。
二是通过创建家长园地，深化家园联系。引导家长可以畅所欲言，并将自己在礼仪教育中的心得体会在家长园地平台中分享出来，家长之间也可以相互交流意见和相互借鉴，并由教师针对家长在礼仪教育中遇到的问题进行针对性的指导。所以我园开设了家园礼仪教育讲座，定期向家长传授正确的幼儿礼仪教育方法，并及时的将园内幼儿的行为举止反应给家长，在双方共同协商和努力下使得幼儿养成良好的礼仪行为习惯，从而更好地促进校园文化建设与发展。
四、结语
综上所述，为了更好地加强幼儿园校园文化建设，在幼儿礼仪教育中，我们应紧密结合实际，针对性的采取方式方法，做到适当得体，强化礼仪教育的质量，最终有效的促进校园文化的建设和发展。
参考文献：
[1]李静.深入开展礼仪教有助推幼儿国校园文化建设[J].科学咨询（教育科研），2014， （06）：26.
[2]频红芹.开展幼儿礼仪教育的意义及其有效途径[J].学周刊，2011， （22） ：74.
[3]吕敏霞.浅谈幼儿礼仪教育[J].中国西部科技，2011， 10（21）：92-93.
【关键词】礼仪教育;幼儿园;校园文化建设
幼儿园的文明礼仪实践教育活动，不仅要引导幼儿树立文明礼仪的意识，而且还要在全园形成人人都讲文明礼貌的良好风气，营造“讲礼仪、懂礼节、有礼貌”温馨和谐的氛围。我园通过开展“礼仪小天使”活动，把文明礼仪融入到保教的每一个环节中，孩子们在注重礼仪教育的环境中收获了文明礼仪的好习惯。
一、概述
1.礼仪教育的内涵
礼仪是社会人为更好地维系正常社会生活而需要人们一起遵循的基本道德规范。礼仪能将人在思想道德水平和交际能力以及文化修养方面进行有效的衡量。同时礼仪也是社会文明程度和道德风尚以及生活习惯的真实写照。所以我园始终将礼仪教育作为道德实践的核心内容。
2.校园文化的内涵
校园文化囊括了精神财富与物质财富。加强校园文化建设，有助于学校个性魅力的彰显和体现自身的办学特色，也是从小培养学生养成良好习惯的内在需要。校园文化建设中的主要内容之一就是礼仪教育，强化幼儿礼仪教育，有助于幼儿园校园文化建设成效的提升，致力于积极向上育人环境的营造。
二、“礼仪小天使”活动概况
我园在2017年春季上学期中，采取创新的形式开始了“礼仪小天使”活动。通过本次文明礼仪教育活动，一张张可爱的笑脸， 一声声友好的问候，一次次真诚的帮助，每天清晨，“礼仪小天使”们自信地站在自己的“工作岗位”上，以热情、大方的笑脸迎接每一位来园的小伙伴。一句句稚嫩的童声：“早上好！请进！”甜甜的微笑伴随着灿烂的阳光融入到我们每个人的心间。他们的服装独特、创意耀眼、造型可爱，展现了阳光，健康、积极的精神风貌，成为幼儿园门口一道靓丽的风景线。在我园洋溢着满园文明的芬芳。经过评委们的专业评选，进入“礼仪小天使”决赛的班级分别是中六班、中七班、大二班、大七班。经过激烈角逐，获得第一名的班级是大二班，第二名的是大七班，第三名的是中六班、中七班。
三、开展礼仪教育助推幼儿园校园文化建设的对策
结合我园开展的“礼仪小天使”活动和笔者自身的实践，就如何开展礼仪教育以助推幼儿园校园文化建设提出以下几点对策。
1.念好创设园内礼仪环境“三字经”
我园秉承“幼儿为本，品德为先;绿色畅想，健康成长”的办园理念，在办园过程中，我园始终注重礼仪教育开展，在礼仪教育中将创设良好的礼仪环境作为礼仪教育之根本。并在礼仪环境创设中从三字经——“净”“静”“敬”三个方面努力。
就“净”来看，主要是净化园内环境，幼师个人形象做到整洁而又干净。因为环境造人，所以只有确保园内保持干净而又整洁和优雅的校园环境，才能孕育出团结而又民主与和谐的氛围。确保园内环境整洁干净，不仅是园内卫生保健工作的基本要求，而且还是开展文明礼仪教育的根本前提，更是园内幼儿必须享有的根本权利。所以我园在卫生保洁方面十分注重，专门从具有资质的保洁公司聘请专业人员，每天对园内进行无缝化清理，有效的确保了园内的环境干净，同时也给幼儿们在教育上良好的影响与感受。
就“静”来看，主要是为幼儿的学习和生活创造安静的环境，给人一种舒适与优雅的感觉。环境虽无声，但是让更多人会懂得环境。因此，我们经常教育幼儿说话轻声，在别人说话时静听，取放东西做到轻拿轻放，走路轻轻走，做作业要认真、专心致志。这样就为幼儿创造了井然有序和安静的学习生活环境，并引导幼儿在这样的秩序环境中感悟文明和懂得更多的礼貌。
就“敬”来看，主要是对每个人充分地尊重，也是实施礼仪教育的核心所在。在我园中，一是充分利用每面墙壁和每个楼梯口以及走廊，并布置具有教育意义的提示语和图画等，营造了良好的温馨的环境，并提醒教师和家长以及幼儿学会讲文明和懂礼貌。二是让所有人将自己的微笑展现出来，同时还能享受别人所展现的微笑。因为文化本应属于有温度和有呼吸的生命体。礼仪作为最具魅力的德育所在，微笑可以让园内的所有人感受到礼仪源于内心真诚，同时礼仪也是相互之间互相尊重的表现，并非空洞僵硬的动作。三是每天早上，安排老师与礼仪队员在幼儿园大门门口去迎接每个入园的小伙伴，并向他们问好，相互之间的问好声好比动听的晨光曲显得那么清脆悦耳，给我们带来快乐的同时还能体会幸福心情，这样幼儿就能在潜移默化中掌握对来园客人的问候，向长者问好，将尊敬之意表达出来。
2.奏好园内文明礼仪教育“五部曲”
我园为了更好地丰富礼仪教育活动的内容，引导幼儿养成良好的礼仪行为，在校园文明礼仪教育中，始终注重校园文化特色彰显。具体做法如下：
一是奏好“养成教育曲”。从幼儿入园开始，我园在每天的学习和生活中，始终注重幼儿各种礼仪行为习惯的养成教育。尤其是自“礼仪小天使”活动开展以来，每天都在强化基本礼仪和幼儿园礼仪以及家庭礼仪与公共场所社交礼仪的行为规范与习贯的养成教育，并取得了良好的成效。
二是奏好“礼仪教育载体曲”。因为礼仪教育活动的开展需要一定的载体。我园主要是采取游戏为载体，将其作为实施礼仪教育的主要形式，引导幼儿通过游戏活动来发现、感受和表达礼仪，有效的促进了幼儿文明礼仪养成。
三是奏好“礼仪教育综合曲”。因为礼仪教育无处不在，所以我园在礼仪教育中，借助“礼仪小天使”活动的契机，始终注重礼仪教育的综合性，将礼仪教育中的礼仪元素进行有效的综合，并借助活动契机培养和引导幼儿从小养成良好文明礼仪习惯和行為。
四是奏好“礼仪专题曲”。我园开展的“礼仪小天使”活动，就是以礼仪为主题的礼仪教育活动。在活动中，我园紧密结合不同年龄段的幼儿在心理和生理上的特点，设计了评选微笑天使的礼仪主题活动，对幼儿进行了生动而又活泼的教育，这样幼儿就能时刻在良好习惯下熏陶，促进幼儿文明习惯养成。且引导各班结合自身的实际，在不同的阶段，开展主题不同的生活礼仪和文明习慣教育活动，得到家长与小朋友们的大力支持和踊跃参与。 五是奏好“家园共育曲”。在本次活动中，得到了家长与小朋友们的大力支持和踊跃参与，使得幼儿养成良好的文明礼仪习惯。所以我园及时的通过微信公众号——“清远市实验幼儿园”与家长互动，利用微信群，各班主任加强与家长的沟通，要求家长与老师一道培育幼儿的生活礼仪与文明行为。而在此基础上，（下转第5版）（上接第4版）我园还利用“家园桥”园刊向家长宣传在促进幼儿生活礼仪养成和文明习惯培养内容、要求、进度和方法的指导与跟进。通过家园配合，我园与家长均注重社会公共场所的礼仪教育，并以社会周边生活典型事件与现象实施礼仪教育，养成良好的文明习惯。
3.握好家庭礼仪教育服务“双节棍”
目前，我园在礼仪教育方面的重视力度正在不断的加大，但是在家庭礼仪教育服务上还有待进一步提升。所以我们必须握好家庭礼仪教育服务的“双节棍”，是帮助家长及时转变观念， 提升家长家教能力。因为不同家长在教育孩子上的观念与方法往往不同，这与他们的学历层次和年龄段不无关联。尤其是一些家长不懂如何科学教育幼儿， 导致家园共育的效果较差。所以针对这一情况，我园积极的宣传家庭教育的重要性，除了上述的微信公众号互动和园刊外，由于我园中存在留守儿童和异地求学儿童，所以还采取了召开家长会的方式宣传幼儿礼仪教育方法，转变家长的教育观念。对于极个别的幼儿，我园还选派教师进行家访，及时掌握家长教育理念，使其意识到强化幼儿礼仪教育工作开展的必要性，使其掌握基本的幼儿礼仪教育方法，并在日常生活中强化幼儿礼仪行为培养，尤其是应利用自身的言行举止对幼儿礼仪行为进行规范，才能更好地培養幼儿良好的礼仪行为。
二是通过创建家长园地，深化家园联系。引导家长可以畅所欲言，并将自己在礼仪教育中的心得体会在家长园地平台中分享出来，家长之间也可以相互交流意见和相互借鉴，并由教师针对家长在礼仪教育中遇到的问题进行针对性的指导。所以我园开设了家园礼仪教育讲座，定期向家长传授正确的幼儿礼仪教育方法，并及时的将园内幼儿的行为举止反应给家长，在双方共同协商和努力下使得幼儿养成良好的礼仪行为习惯，从而更好地促进校园文化建设与发展。
四、结语
综上所述，为了更好地加强幼儿园校园文化建设，在幼儿礼仪教育中，我们应紧密结合实际，针对性的采取方式方法，做到适当得体，强化礼仪教育的质量，最终有效的促进校园文化的建设和发展。
参考文献：
[1]李静.深入开展礼仪教有助推幼儿国校园文化建设[J].科学咨询（教育科研），2014， （06）：26.
[2]频红芹.开展幼儿礼仪教育的意义及其有效途径[J].学周刊，2011， （22） ：74.
[3]吕敏霞.浅谈幼儿礼仪教育[J].中国西部科技，2011， 10（21）：92-93.