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文理科新生学习者在宏观性学习策略、课堂需求和动机性目标需求等维度存在较强的一致性，但文科新生在绝大多数被调查项目上所反映的需求强度弱于理工科新生，文科新生群体内部存在较大的个体差异。
非英语专业文理科新生学习者需求对比的实证研究
【摘 要】
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文理科新生学习者在宏观性学习策略、课堂需求和动机性目标需求等维度存在较强的一致性，但文科新生在绝大多数被调查项目上所反映的需求强度弱于理工科新生，文科新生群体内部存
【机 构】
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北京航空航天大学外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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