【摘 要】
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单元教学设计将成为将“惰性知识”转化为“主动识字”的催化剂。大单元教学设计是根据课程实施的层次目标,将一学期的学习内容作为几个教学主题来确定。教师遵循学生学习的
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单元教学设计将成为将“惰性知识”转化为“主动识字”的催化剂。大单元教学设计是根据课程实施的层次目标,将一学期的学习内容作为几个教学主题来确定。教师遵循学生学习的一般规律,以主题为线索,开发和整理相关教学内容,开展连续课时单元教学。正如崔云义教授所说:“一个‘大单位’是一个相对独立的课程单元,指向识字,反映整个教学过程。”
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