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[摘要]我国出台的《小企业会计准则》已于去年开始实施，该方案的出台及实施对我国目前小企业会计工作较为缺少规范的现状做出了相应的调整与改革，这也对于小企业的人才需求提出了新的要求，本文着重于对该新法案的颁布与各会计高校课程的设计的相关性做出必要的讨论，并且就如何合理有效的将其内容尽快的融入我们的教育体系提出了相关的见解与意见。
[关键词]会计准则；小企业；高校课程
根据日前国家相关部委发布的调研结果显示，截至去年底，在国内注册的企业达1300万个，其中小企业占到95%以上，因此由此可见小企业已经作为国家经济的主要构成部分与推动力了，其对于公众也成为就业岗位的提供者，为社会的和谐稳定发展做出了很大的贡献，因此对于小企业发展的问题就应该投入更多的精力。但是目前国内法规制度并不健全，一些法规的建立与设定都是以大公司为基准的，因此对于小企业的行业规划以及会计准则都没有明确的规定，因此我国在2012年出台了规范小企业会计准则的新法案，这会在一定程度上减轻小企业治理的治理难度，同时对于小企业内部的改革与发展也是一个很好的促进。
1、将《小企业会计准则》和当前高校课程融合的紧迫性
1.1可以减轻小企业内相应人才的紧缺局面
在当今社会，小企业在社会经济活动中扮演着越来越重要的地位，但是与其自身的快速发展相反的是国内对于人才的培养并没有跟上其步伐，就造成公司招不到自己需要的员工，而高校毕业生找不到自己能够胜任的工作，这就说明高职院校对于学生的培养有着相当大的滞后性，往往不能适应于当前社会形势的需要，大多学校在课程课本的使用上上还在延续之前的旧范本，仍旧在使用《企业会计准则》这个已经颁布了近十年的范本进行授课，这就造成了学生们在学习的时候就已经输在了起跑线上，一来课程的教材没有更新，二来教师在课程的宣讲上也没有注意到对学生观念的转变，很多学生对于大企业还是满心的向往，而不想去小企业就职，这种略显狭隘的思想就是造成当今大多数小企业无法招收到优秀人才的原因，所以我们在高校的教育中一方面要注意课程内容的更新，要实时的引入社会上的新动向，同时还要对学生的观念从根本上进行引导与改变，这样可以有效的缓解学生就业难的问题，也可以使得企业有人才可用。
1.2丰富完善课程内容设置
现在大多数的高职院校的会计课程都是以《企业会计准则》为基础开展的，通过对相关财务、审计以及会计基础等课程的开展，系统的培养学生理论与实践的相关知识。但是这种课程体系的设置大多是为了那种部门机构设置健全的大企业制定的，相比之下，小企业对会计的需求往往只是一些税务统计方面的工作，虽然对于会计知识与能力也有着相应的要求，但更多的是对相关部门税务的征收而已，因此高职院校在课程的设置上往往缺乏针对性以及与实际的沟通性，在未来的工作改革中应该尽量的结合新出台的法规，尽快的对现有课程进行必要的改革与增减，以求更加实用现实需求。
1.3可以提高学生的综合业务水平
小企业在机构与部门的设置上往往是精简的，因此很多部门要管理其他企业多个部门的工作，因此就对员工个人的专业素质提出了较高的要求，因此我们可以对当前可能进行系统的整合与重新架构，系统的提升整体授课内容与课程覆盖面，增加关于小企业税务的统计申报与审核的基本问题，让学生能够系统的掌握小企业的日常工作流程与所要掌握的重点，培养学生统筹规划的思想与全面思考问题的能力，这样有利于我们对于小企业综合实力的扶持与帮助。
2、将《小企业会计准则》和高职院校课程融合的基本形式
2.1加强教师的师资水平与前沿意识
首先要提高教学水平，要从师资水平与教师的理论意识上进行提升，要系统的组织教师学习相关的新法案，因为该新法规颁布的时间并不长，而且很多内容也是第一次出现，所以应该从相关专业的行业聘请讲师对高职院校的教师进行统一的培训，让教师对该新法规的内容与理论有一个系统与熟练的掌握，同时与原法案相比较，跟学生讲清其中的异同性，防止学生学习了一个法规后对两者内容与作用方式进行混淆，同时学校也要定期的紧盯国内形势，进行相关方面的政策内容培训。
2.2系统的优化课程设置与授课模式
在日常的教学工作中，因为大部分的课程都是以《企业会计准则》作为基础，所以在新的小企业准则授课中要特别注意与原课程的分离与明晰处理，虽然两者内容构架上是大同小异的，但是我们要对学生未来职业规划的走向做出引导，所以对于小企业的规范则更要认真执行，积极的在财务会计的课程内融入小企业准则的相关内容，同时为了专门定向的为小企业会计部门输送人才，我们建议开设对该新法规采取实践过程的模拟实践演练课程，这样可以加深学生对于新法规的理解与应用，同时可以在课上进行相关模拟公司运营的演练，并通过现在比较流行的互联网财务操作系统进行假设性的上岗演练，这样可以快速的培养学生相关的法律知识与操作方法，充分的发挥学生的自主能动性。
2.3配加对应公司的合作培养战略
为了使学生能够更好更快的适应小企业的工作方式，我们建议学校通过与兄弟合作企业对学生进行相关系统性的实习培养，学校也可以在实习公司内配设授课教师，通过学生在实践中遇到的问题，即时的予以培养与辅导，将理论的知识直接应用到实际的操作中，这样让学生对法规的理解能够更上一个台阶，同时这也是为这些小企业在同学们中的口碑做出了良好的宣传，使得其在日后的招聘工作中能够得到更多同学的青睐。
3、结语
新出台的《小企业会计准则》系统的对我国小企业的会计行业制定了新的要求与规范，所以如何适应新时期的企业新需求，这是高职院校培养学生的一个新的出发点，通过对现有课程的部分改革同时开始专门宣讲新法规的课程，从根本上促进高职院校会计专业的授课水平与毕业学员的专业素质，这对于小企业实力的提升与学生毕业后的就业问题都是大有好处的。
参考文献
[1]魏璐.《小企业会计准则》与高职院校会计专业课程融合的探讨[J].商，2015，30：137+123.
[2]赵秀云.双准则下高职会计专业工学结合课程体系的构建[J].常州工程职业技术学院高职研究，2014，03：22-26.
[3]刘向东.高职会计专业教学中存在的问题及对策[D].天津大学，2009.
[关键词]会计准则；小企业；高校课程
根据日前国家相关部委发布的调研结果显示，截至去年底，在国内注册的企业达1300万个，其中小企业占到95%以上，因此由此可见小企业已经作为国家经济的主要构成部分与推动力了，其对于公众也成为就业岗位的提供者，为社会的和谐稳定发展做出了很大的贡献，因此对于小企业发展的问题就应该投入更多的精力。但是目前国内法规制度并不健全，一些法规的建立与设定都是以大公司为基准的，因此对于小企业的行业规划以及会计准则都没有明确的规定，因此我国在2012年出台了规范小企业会计准则的新法案，这会在一定程度上减轻小企业治理的治理难度，同时对于小企业内部的改革与发展也是一个很好的促进。
1、将《小企业会计准则》和当前高校课程融合的紧迫性
1.1可以减轻小企业内相应人才的紧缺局面
在当今社会，小企业在社会经济活动中扮演着越来越重要的地位，但是与其自身的快速发展相反的是国内对于人才的培养并没有跟上其步伐，就造成公司招不到自己需要的员工，而高校毕业生找不到自己能够胜任的工作，这就说明高职院校对于学生的培养有着相当大的滞后性，往往不能适应于当前社会形势的需要，大多学校在课程课本的使用上上还在延续之前的旧范本，仍旧在使用《企业会计准则》这个已经颁布了近十年的范本进行授课，这就造成了学生们在学习的时候就已经输在了起跑线上，一来课程的教材没有更新，二来教师在课程的宣讲上也没有注意到对学生观念的转变，很多学生对于大企业还是满心的向往，而不想去小企业就职，这种略显狭隘的思想就是造成当今大多数小企业无法招收到优秀人才的原因，所以我们在高校的教育中一方面要注意课程内容的更新，要实时的引入社会上的新动向，同时还要对学生的观念从根本上进行引导与改变，这样可以有效的缓解学生就业难的问题，也可以使得企业有人才可用。
1.2丰富完善课程内容设置
现在大多数的高职院校的会计课程都是以《企业会计准则》为基础开展的，通过对相关财务、审计以及会计基础等课程的开展，系统的培养学生理论与实践的相关知识。但是这种课程体系的设置大多是为了那种部门机构设置健全的大企业制定的，相比之下，小企业对会计的需求往往只是一些税务统计方面的工作，虽然对于会计知识与能力也有着相应的要求，但更多的是对相关部门税务的征收而已，因此高职院校在课程的设置上往往缺乏针对性以及与实际的沟通性，在未来的工作改革中应该尽量的结合新出台的法规，尽快的对现有课程进行必要的改革与增减，以求更加实用现实需求。
1.3可以提高学生的综合业务水平
小企业在机构与部门的设置上往往是精简的，因此很多部门要管理其他企业多个部门的工作，因此就对员工个人的专业素质提出了较高的要求，因此我们可以对当前可能进行系统的整合与重新架构，系统的提升整体授课内容与课程覆盖面，增加关于小企业税务的统计申报与审核的基本问题，让学生能够系统的掌握小企业的日常工作流程与所要掌握的重点，培养学生统筹规划的思想与全面思考问题的能力，这样有利于我们对于小企业综合实力的扶持与帮助。
2、将《小企业会计准则》和高职院校课程融合的基本形式
2.1加强教师的师资水平与前沿意识
首先要提高教学水平，要从师资水平与教师的理论意识上进行提升，要系统的组织教师学习相关的新法案，因为该新法规颁布的时间并不长，而且很多内容也是第一次出现，所以应该从相关专业的行业聘请讲师对高职院校的教师进行统一的培训，让教师对该新法规的内容与理论有一个系统与熟练的掌握，同时与原法案相比较，跟学生讲清其中的异同性，防止学生学习了一个法规后对两者内容与作用方式进行混淆，同时学校也要定期的紧盯国内形势，进行相关方面的政策内容培训。
2.2系统的优化课程设置与授课模式
在日常的教学工作中，因为大部分的课程都是以《企业会计准则》作为基础，所以在新的小企业准则授课中要特别注意与原课程的分离与明晰处理，虽然两者内容构架上是大同小异的，但是我们要对学生未来职业规划的走向做出引导，所以对于小企业的规范则更要认真执行，积极的在财务会计的课程内融入小企业准则的相关内容，同时为了专门定向的为小企业会计部门输送人才，我们建议开设对该新法规采取实践过程的模拟实践演练课程，这样可以加深学生对于新法规的理解与应用，同时可以在课上进行相关模拟公司运营的演练，并通过现在比较流行的互联网财务操作系统进行假设性的上岗演练，这样可以快速的培养学生相关的法律知识与操作方法，充分的发挥学生的自主能动性。
2.3配加对应公司的合作培养战略
为了使学生能够更好更快的适应小企业的工作方式，我们建议学校通过与兄弟合作企业对学生进行相关系统性的实习培养，学校也可以在实习公司内配设授课教师，通过学生在实践中遇到的问题，即时的予以培养与辅导，将理论的知识直接应用到实际的操作中，这样让学生对法规的理解能够更上一个台阶，同时这也是为这些小企业在同学们中的口碑做出了良好的宣传，使得其在日后的招聘工作中能够得到更多同学的青睐。
3、结语
新出台的《小企业会计准则》系统的对我国小企业的会计行业制定了新的要求与规范，所以如何适应新时期的企业新需求，这是高职院校培养学生的一个新的出发点，通过对现有课程的部分改革同时开始专门宣讲新法规的课程，从根本上促进高职院校会计专业的授课水平与毕业学员的专业素质，这对于小企业实力的提升与学生毕业后的就业问题都是大有好处的。
参考文献
[1]魏璐.《小企业会计准则》与高职院校会计专业课程融合的探讨[J].商，2015，30：137+123.
[2]赵秀云.双准则下高职会计专业工学结合课程体系的构建[J].常州工程职业技术学院高职研究，2014，03：22-26.
[3]刘向东.高职会计专业教学中存在的问题及对策[D].天津大学，2009.