【摘 要】
：
随着全球科技创新的不断发展,设计思维作为一种新的创新方式无疑可以为提升图书馆服务、体验与融合发展提供新的思路.以美国杨百翰大学设计思维课程与图书馆协作创新与设计工
论文部分内容阅读
随着全球科技创新的不断发展,设计思维作为一种新的创新方式无疑可以为提升图书馆服务、体验与融合发展提供新的思路.以美国杨百翰大学设计思维课程与图书馆协作创新与设计工作室(CID)构建相结合为例,从设计思维过程及其在高校图书馆中的运用、高校图书馆现有服务模式如何支持设计思维过程,以及跨学科课程在开发新的图书馆空间服务过程、效益和挑战等方面,详细分析设计思维课程的整体开发、活动场所设计以及教学实施评价等,以期为我国高校跨学科型课程开发与图书馆的融合发展提供借鉴和启发.
其他文献
人类社会步入“赋能时代”,用户在信息素养教育场域的角色正从“获能者”向“使能者”转变,对用户价值的理解正从“服务用户”视角到“用户赋能”视角转变.以服务用户信息素
当前的创新素养教育偏重于信息检索技能训练,缺乏创新意识引导与系统性教学.在分析创新素养内涵与主求的基础上,以元认知为核心理论,结合相关案例,总结高校图书馆创新素养教
例1 开机后无光栅,扬声器内有连续的鸟叫声,测 B_1 117V 电压上升到160V左右,是 C_(708)(100μF/25V)电容不良所致。例2 不能正常开机。每次手动开机,总处于待命状态,用遥控
大尺寸显示器又添新品。台湾青云电器股份有限公司研制成功了Monivision 29英寸显示电视二合一新品,它打破了传统显示器单一显示功能,除有高品质显示器功能,还可以作高品质
采用问卷调查与网络调查相结合的方式对浙江省公共图书馆特色数字资源建设现状进行摸底,总体上看浙江省资源建设成果颇丰,但也存在资源建设水平不均衡、资源建设供需失衡、资