【摘 要】
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正高效的课堂教学应该是让学生在有限的时间内,在知识、能力和情感上都有最大化的体验.如何才能更好地达到这样的效果呢?以下就是我的一些做法和思考.一、思考,让我的课堂教
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正高效的课堂教学应该是让学生在有限的时间内,在知识、能力和情感上都有最大化的体验.如何才能更好地达到这样的效果呢?以下就是我的一些做法和思考.一、思考,让我的课堂教学有了效益农民在春天面对土地都要做一下盘算,为一年的劳作做充分的准备.作为一名教师,在踏上课堂这片希望的田野上时,也要做好精心的盘算.
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【摘要】 空间和图形是小学数学教学中的一块重要内容，它有助于学生更好地认识和理解人类的生存空间，对培养学生的空间观念、推理能力、创新精神都有着极其重要的作用，同时又为后续学习打下基础. 然而，这部分内容的教学，总让老师和学生感到为难，难教、难学成了师生面前的拦路虎，学生学习的效果不甚理想. 于是我们不得不去思考，努力去寻求问题存在的根源. 本文试图去找到这个根源并提出解决的方法. 【关键词】 空
高校教师的流失可以分为显性和隐性两种,其中隐性流失的弊端更大。本文主要分析了高校人才隐性流失的原因,带来的不良后果是多方面的。应采取构建有效的发展战略,制定长远的
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进入七八月份,水产养殖已进入中后期。随着池塘中残饵、养殖生物排泄物的累积,水体中有机物越来越多,加上天气炎热,气温和水温升高,极易引起池塘中有害藻类(如蓝绿藻、微囊藻
【摘要】 数学来源于生活，亦可反射回生活中. 生活中，有趣的数学无处不在，在于我们怎样发现. 赵本山小品中的数学忽悠吸引着未成年的学生，也吸引着成年人. 但是数学是一门科学性很强的学科，每个概念都有其确定的内涵和外延，每个定理、法则、公式都有条件制约其结论. 因此，数学中的忽悠也得有个度. 适度“忽悠”不仅要求教师有渊博的知识、深邃的思想，还要有精当准确的语言表达能力. 这样，忽悠的课堂教学效率自