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<正>"综合与实践"是积累数学活动经验的重要载体。本文结合人教版小学数学六下综合与实践活动"有趣的平衡"教学展开论述。一、相互合作中积累操作经验数学基本活动经验是学生在动手做的过程中逐渐形成和积淀的。动手操作是学生"做"数学的重要内容之一。动手做的过程有助于学生主动形成操作的经验。操作的经验,就是学生在"行为操作"过程中所形成的数学基本活动经验。而其中的"行为操作"可