【摘 要】
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本文以三年级学生小A作为案例分析的对象,发现她在数学运算方面存在以下问题:1.抄错题;2.审题不清;3.错过的题再错;4.卷面不整洁.通过观察及访谈分析了小A出现问题的原因是:1.没有形成良好的学习习惯;2.缺乏数学学习兴趣;3.基础知识薄弱;4.没有形成系统化的解题思路.并提出四点对策:1.培养良好学习习惯;2.激发学生学习兴趣;3.加强对基础知识的巩固;4.运用数学思维形成解题程序.小A存在的这些问题普遍地出现在大多数中等生身上,本文提出的解决对策对解决大多数中等生运算能力方面的问题也具有参考价值.
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本文以三年级学生小A作为案例分析的对象,发现她在数学运算方面存在以下问题:1.抄错题;2.审题不清;3.错过的题再错;4.卷面不整洁.通过观察及访谈分析了小A出现问题的原因是:1.没有形成良好的学习习惯;2.缺乏数学学习兴趣;3.基础知识薄弱;4.没有形成系统化的解题思路.并提出四点对策:1.培养良好学习习惯;2.激发学生学习兴趣;3.加强对基础知识的巩固;4.运用数学思维形成解题程序.小A存在的这些问题普遍地出现在大多数中等生身上,本文提出的解决对策对解决大多数中等生运算能力方面的问题也具有参考价值.
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