“好招儿”怎么不好用了?——关于通用技术学科“课堂导入”的案例分析

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“好的开始是成功的一半”,精彩的导入往往需要教师动用心思,巧妙设计。我在工作中也曾设计了一些收效不错的 课堂导入,其中的一些形式,我将其积累为自己的“好招儿”。可是,在一次课堂实践中,我拿出了曾经收获过好效果的“好招儿” 时,却意外的没有达到预想的效果。由此,我产生了思考,如何更好地设计课堂导入,让自己的积累的成果更合理的被运用起来呢? 做到让“好招儿”招招管用,一下几点可供参考。
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