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素质教育改革以来,人们越来越重视学生学习的兴趣、主动性,以及性格能力等方面的培养,也越来越关注教育对孩子正向激励作用的发挥.在这种背景下,“自主探究性学习”等概念的提出和应用,也对传统的教师“灌输式”教学方式形成了一定的颠覆.而自主探究性教学能否改善小学数学教学成效,如何能更有效地应用这些新兴的教学手段,也成为近年来教育机构和社会各界广泛关注的热点问题.本文就新课改下小学数学自主探完学习模式进行了探索.