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基于心理学“知、情、意、行”和傅佩荣“身、心、灵”理论,结合在中职教学中,学生叛逆,自我意识强,具有相当的独立意识,没有良好的行为习惯及自我约束能力较差等情况,教师从塑正身名、博野智慧育、颐养情感、磨砺意志和精彩生命五个方面开展班主任工作,最终做到尚上教育,促进学生全面发展。
班主任教育叙事——尚上教育 热爱学生
【摘 要】
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基于心理学“知、情、意、行”和傅佩荣“身、心、灵”理论,结合在中职教学中,学生叛逆,自我意识强,具有相当的独立意识,没有良好的行为习惯及自我约束能力较差等情况,教师从
【机 构】
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重庆育才职教中心
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年39期
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