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启发诱导思想最早产生于春秋时期,后来经过继承与发展成为了教学的一项指导原则,也是现代教学中的重要原则之一,是中小学教师需要掌握的基本教学技能.启发诱导的教学要求教师善于启迪学生的智慧、让学生自己得出结论,而不是灌输式、填鸭式的教书.这种教学方法注重的是学生主动学习的过程以及教师在教学中引导的过程.