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翻转课堂的教学模式是将“知识传递”的过程放在课堂外，在课堂上则让学生完成作业、探讨问题，进行个性化指导。重在有针对性的解决学生在内化知识过程中实际存在的问题，从而实现教学目标的达成。“基因的显性和隐性”一节课具有理论性强、抽象的特点，学生对知识不易理解、运用。采用翻转课堂的模式，在课堂上通过师生互动、同伴协作、交流和教师科学引导，不仅拓展了学生对知识的理解深度，更促进了知识的掌握、理解和运用。