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摘 要：在实施新课程标准后，体育活动中学生的自主发展空间加大了，一些安全隐患也随之增加了。近年来，学生在体育活动中受伤人数不断增加，体育教师在体育课上不仅要考虑到学生活动的完成程度，还要考虑到这是否会有一定的安全隐患。如何在学生拥有自由发展空间的情况下，有效减少甚至避免事故的发生是每位体育教师都需要思考面对的问题。文章就如何兼顾体育活动和体育安全提出作者的见解，望和广大教师共同探讨。
关键词：体育课；预防；伤害事故
一、教师在体育课中应注意帮助学生树立良好安全意识
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。教师不仅要让学生明白这是错误的行为和其可能发生的不良后果，而且要使每个学生都意识到什么是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生。通过一些事件的及时教育和随时提醒使学生思想上引起重视，这样才能让其时时保持安全意识，不做有危险的事，从而促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、上课前考虑要细致周到
1.对容易发生的安全事故要有预见性并加以防范
例如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术有针对性地重点做好准备活动。又如实心球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的学生，这都要教师预先想到并采取预防措施。
2.教学方法、组织管理设计要科学合理
科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段之一。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅会导致学生的学习积极性不高、注意力不易集中，也会引起意外事故的发生。
3.教学内容要合理，动作难易程度要得当
我们知道，难度过小对学生没有挑战，也不利于促进他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大让他们难以掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故，所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导学生。
4.对学生练习中的错误动作应及时纠正
在体育教学练习中，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患。所以，教师在教学中对不合理动作应及时指导和纠正，以防对其身体造成损伤。
5.要保证好场地器械的安全
做好场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再组织教学。
三、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象
l.做好准备活动
在课前做好充分的准备活动是防止运动损伤的有效手段之一。这一时期的练习应该是渐进性的、全面的，同时也是适度的运动过程，否則容易造成损伤。
2.要学生明确练习的要求与做法
教师的讲解应简洁、明确，注意示范位置和示范面的选择，关键性的动作和具有危险性的动作要讲清动作要领，反复强调。中学阶段，男生往往有过高估计自己运动能力这一心理特点，教师应该掌握这种心理特点，防止学生盲目做动作而导致受伤。
3.合理安排学生的运动负荷
运动负荷的大小安排要符合学生的实际，教师应通过对学生的脸色、排汗、呼吸、动作等方面的观察，或通过测定脉搏等方法，判断运动负荷量的大小情况，随时调控，防患于未然。
4.认真做好保护与帮助工作
在进行难度较大，危险性较高的练习时，教师一定要认真做好保护与帮助工作。此外，教师平时也要注意对体育骨干的培养，使他们熟练掌握正确的保护与帮助的方法，以便在体育课中发挥作用，增加练习的安全系数。同时，也要注意培养学生的自我保护能力，使学生掌握基本的自我保护动作，增加其危急时的自救能力，增强学生的安全感，帮助其树立自信心，防止受伤事件发生。
总之，对体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的开展。
参考文献：
[1]陆 欢.安全与教学同行[J].青春岁月，2014（23）.
[2]王春英.与细节牵手 和安全同行[J]. 教育教学论坛，2012（S1）.
关键词：体育课；预防；伤害事故
一、教师在体育课中应注意帮助学生树立良好安全意识
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。教师不仅要让学生明白这是错误的行为和其可能发生的不良后果，而且要使每个学生都意识到什么是不安全的行为，杜绝同类事件再次发生。通过一些事件的及时教育和随时提醒使学生思想上引起重视，这样才能让其时时保持安全意识，不做有危险的事，从而促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、上课前考虑要细致周到
1.对容易发生的安全事故要有预见性并加以防范
例如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术有针对性地重点做好准备活动。又如实心球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的学生，这都要教师预先想到并采取预防措施。
2.教学方法、组织管理设计要科学合理
科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段之一。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅会导致学生的学习积极性不高、注意力不易集中，也会引起意外事故的发生。
3.教学内容要合理，动作难易程度要得当
我们知道，难度过小对学生没有挑战，也不利于促进他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大让他们难以掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故，所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导学生。
4.对学生练习中的错误动作应及时纠正
在体育教学练习中，错误的动作往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患。所以，教师在教学中对不合理动作应及时指导和纠正，以防对其身体造成损伤。
5.要保证好场地器械的安全
做好场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再组织教学。
三、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象
l.做好准备活动
在课前做好充分的准备活动是防止运动损伤的有效手段之一。这一时期的练习应该是渐进性的、全面的，同时也是适度的运动过程，否則容易造成损伤。
2.要学生明确练习的要求与做法
教师的讲解应简洁、明确，注意示范位置和示范面的选择，关键性的动作和具有危险性的动作要讲清动作要领，反复强调。中学阶段，男生往往有过高估计自己运动能力这一心理特点，教师应该掌握这种心理特点，防止学生盲目做动作而导致受伤。
3.合理安排学生的运动负荷
运动负荷的大小安排要符合学生的实际，教师应通过对学生的脸色、排汗、呼吸、动作等方面的观察，或通过测定脉搏等方法，判断运动负荷量的大小情况，随时调控，防患于未然。
4.认真做好保护与帮助工作
在进行难度较大，危险性较高的练习时，教师一定要认真做好保护与帮助工作。此外，教师平时也要注意对体育骨干的培养，使他们熟练掌握正确的保护与帮助的方法，以便在体育课中发挥作用，增加练习的安全系数。同时，也要注意培养学生的自我保护能力，使学生掌握基本的自我保护动作，增加其危急时的自救能力，增强学生的安全感，帮助其树立自信心，防止受伤事件发生。
总之，对体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的开展。
参考文献：
[1]陆 欢.安全与教学同行[J].青春岁月，2014（23）.
[2]王春英.与细节牵手 和安全同行[J]. 教育教学论坛，2012（S1）.