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一、第一次试教rn主要展示片段:自主探究“三角形的稳定性”教学片断rn主要观察点:学生能否通过小组合作,在实践操作、对比后发现三角形的稳定性:当三角形三条边的长度确定后,它的形状大小是唯一的.过程片断:在图片中找一找生活中的三角形.
如何让课堂既有数学味又有文化味——数学文化课“三角架的密秘”课例研究
【摘 要】
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一、第一次试教rn主要展示片段:自主探究“三角形的稳定性”教学片断rn主要观察点:学生能否通过小组合作,在实践操作、对比后发现三角形的稳定性:当三角形三条边的长度确定后
【机 构】
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重庆市沙坪坝区第一实验小学校
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2019年3期
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