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学生身体素质好坏,直接影响到体育教学任务的完成。但在教学中,身体素质课往往又是单调无味的,如果教法不当,难以激发学生的兴趣,教学效果甚微。那么怎样才能上好一节身体素质课?为了突破这一难题,我在教学手段上作了一些偿试: 我把场地设计成一个半径为15米的圆圈,学生分四组沿圆周站立。基本部分分三个阶段进行。