【摘 要】
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<正>教材解读:解读教材,不是只站在我们教师的角度去解读,更多地要站在孩子的角度,站在文中主人公(小熊)的角度去解读,只有这样去解读,教学时才能和我们的学生有共同的语言,
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<正>教材解读:解读教材,不是只站在我们教师的角度去解读,更多地要站在孩子的角度,站在文中主人公(小熊)的角度去解读,只有这样去解读,教学时才能和我们的学生有共同的语言,才能更深切地理解作品的深意。站在孩子的角度去解读,他们去看《这儿真好》,第一吸引他们眼球的不是文字,而是这一课的非连续文本——插图。小熊的憨厚,小猴的天真,小象的羞涩,小鹿的迷茫,花草的鲜艳,小鸟的欢唱,蓝天
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