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为了更有效的提高数学课堂教学的活泼性,教师应该注重小学数学教学中创设有效问题的情境,激发学生对数学的学习兴趣.在当下教师过于局限性的创设有效问题情境的教学中,显现出教师的教学专业水平偏低.学生就会失去对数学学习的兴趣,基于此,本文针对创设有效的问题情境,构建有效的小学数学教学课堂的策略展开分析和研究.