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当下，人们的教育理想与教育现实之间往往有着较为遥远的距离。教育理想最终应该成为教育现实，而要实现这一点，就必须借助于教育科研的力量。教育科研要通过自身的功能确立、检验，矫正，实现、发展教育理想，在这一过程中，它还要努力化解有可能出现的对立、生硬等状态，即，不仅有益于理想的实现，还要有助于它的“软着陆”。