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【摘 要】
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课堂教学可以分为三个境界:一是有效的课堂教学;二是高效的课堂教学;三是魅力的课堂教学。什么样的课堂才是具有活力、充满魅力的课堂呢? 一、参与要有深度 学生在课堂上主体地位的确定,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与,或参与不够,就算不上“主体”。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否都能参与到课堂教学中来了,是否参与了课堂教学的各个环节;就深度而言
【出 处】
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吉林省教育学院学报·教研版上半月
【发表日期】
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2009年7期
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