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一、教育原生态具有经济的特征如果承认教育的原生态本来就是一种因为人类生存和社会生产活动的延续性需要而产生的自觉行为,那么,教育的属性应该是多元的,包括政治的、经济的、文化的等多重的属性.而教育产业概念的提出,也无非就是从经济生产的视角,把一度被我们所忽视的教育的经济属性凸显出来,对教育进行了经济功能方面的重新定位.