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彰显低年级学生学习语文的主体地位,可以从五个方面入手:逐步推进预习要求,动态设置学习小组,全程推进合作过程,注重落实学以致用,有效改进评价方式.
彰显低年级学生学习语文的主体地位
【摘 要】
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彰显低年级学生学习语文的主体地位,可以从五个方面入手:逐步推进预习要求,动态设置学习小组,全程推进合作过程,注重落实学以致用,有效改进评价方式.
【机 构】
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丰泽区第八中心小学 福建泉州 362011
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年3期
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