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随着新教材的使用，新课标在各方面都倡导新理念，但农村小学教学大部分还是“穿新鞋走老路”，作文教学仍然是小学语文教学中的薄弱环节。不少语文教师在作文教学思想、方法、方式上存在着种种偏差，至今还没有走出“高耗低效”的怪圈，教学效果令人担忧。本文将从教师教和学生学的角度出发，来研究农村小学作文教学中存在的问题。