基于核心素养的高中英语活动式写作模式的实践——以“人物(名人)介绍”话题写作为例

来源 :英语教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:onlysunnyfei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
概述高中英语活动式写作模式的定义、理论依据,以及探究基于核心素养的高中英语活动式写作模式的必要性。提出基于核心素养的高中英语活动式写作要遵循的原则。以"人物(名人)介绍"话题写作为例,探究在高中英语写作教学中如何开展以发展学生核心素养为终极目标的英语活动式写作教学。
其他文献
阐述教育评价、基础学习法和分组教学模型的内涵。以牛津深圳版初中《英语》八年级(上Unit 1 Encyclopaedias)为例,探究基础学习法在初中英语分组教学中的模型构建策略。结合
通过简要介绍火山区不同压力源模型引起的垂直形变与水平形变特征,总结不同模型引起的最大水平位移与最大垂直位移的比值R,得到膨胀模型产生的地表形变多以中心为对称,R小于0
随着地震台网的持续建设,观测资料的不断丰富,面临资料的快速处理与台网成果的及时产出。为了更快更好完成此类工作,无疑需要方便快捷的地震波形分析工具,有效挖掘海量地震波形数
从档案和历史的对应关系以及档案的连续性、全面性、原始性、可靠性等几个方面分析档案对于历史研究的现实功用,并提出正确利用历史档案的方法.
民主监督是我国社会主义民主政治建设的重要内容,也是制约权力、根除腐败的锐利武器.改善民主监督就要使民主监督科学化、法制化.
概述主题语境对英语教学的意义,分析初中英语主题语境阅读教学的现状。结合教学实例,探究如何在初中英语阅读教学中基于主题语境提高学生的核心素养,进一步增强英语学科的育
针对目前人们对探究性学习的历史、定位、评价和实施的不同看法和争论,探讨了探究性学习产生和发展的历史.根据<化学课程标准>及学习体会,结合探究性学习历史给我们的启迪及
阐述中小学英语衔接教学不容乐观的现状并剖析成因。从确保英语课在小学的地位、创新课堂教学模式、评价方式的多元化、加强中小学教师交流等方面论述实现中小学英语顺利衔接