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处于"高原期"的教师,找不到前进的动力,在专业水平上很难再上一个新台阶,这会给高职院校的教师、学生以及整个社会带来许多负面影响.本文分析了"高原现象"产生的原因并提出了相应的对策.
高职高专大学英语教师专业化发展中"高原现象"的原因及对策
【摘 要】
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处于"高原期"的教师,找不到前进的动力,在专业水平上很难再上一个新台阶,这会给高职院校的教师、学生以及整个社会带来许多负面影响.本文分析了"高原现象"产生的原因并提出了
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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《高专类大学英语教师专业化发展途径与方法》课题的阶段性成果,课题号HLD-44
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