《骨骼》教学设计

来源 :科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxgaihxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教案一、课题:骨骼二、教学目的1、通过学习,使学生知道:①人的骨骼可以分为头骨、胸骨、和四肢骨三部分,并知道每部分的具体位置和组成。②骨骼的作用以及知道骨骼的营养保健。2、通过分组自主探究骨骼的知识来培养学生的自主学习能力和团结协作精神。3、培养学生爱护骨胳、保 Teaching a lesson, the subject: bones 2, teaching purposes 1, through learning, so that students know: ① human bones can be divided into skull, sternum, and limbs of the three parts, and know the specific location of each part and composition. ② the role of bones and bone nutrition and health. 2, by grouping the knowledge of bone to explore their own independent learning ability and unity and cooperation. 3, train students to protect the skeleton, Paul
其他文献
这天户外活动时,我班的源源同浩浩玩闹着,源源不留神一巴掌打在了浩浩的脸上,但就是不肯说“对不起”。看他丝毫没有道歉的意思,我决定过去调解一番。当浩浩委屈地向我讲述了
期刊
本案例以三角形面积计算—教学片断的操 —— 生9:我们组是这样讨论操作的,①沿着三角形的 作实践过程,使学生充分体验探究的乐趣,
经过长达15年的艰苦谈判,中国终于正式成为世界贸易组织的成员之一。加入 WTO将成为中国经济金融发展史上具有划时代意义的里程碑。面对入世带来的机遇和挑战,中国银行业早
日本东京富士胶片公司已经开发了一种专门用于测试牙齿咬合力的压敏片-Dental Prescale30。该压敏片是用聚酯薄片内附有变色剂的微胶囊组成的。根据牙齿咬合力的大小,使聚酯
1.创设情境,导入新课师:有一首儿歌是这样说的:“人有两个宝……”眼睛示意学生继续说生:“双手和大脑,双手会做工,大脑会思考,用手又用脑,才能有创造。”师:说得很好,双手和
目的: 1.练习数数概念,认识相应的数字字卡。 2.复习或认读“木马”、“布熊”、“大象”。准备: 1.相应的字卡“木马”、“布熊”、“大象”。 2.10个左右的糖形字卡,上写
和谐的心理氛围可以有效地激发学生的内在情感和动机,协调人与人之间的关系,形成强大的合力,对学生起着潜移默化的导向和促进作用,是学生自主学习的保障。无论选择、发现、合
家里来了一个阿姨,妈妈叫她小高。由由说:“妈妈,你肯定叫错了,阿姨这么矮,可你喊她小高。”阿姨笑着问由由:“长得矮就不能姓高么?”由由认真地点点头:“嗯。”很快,由由就
父母们常常会遇到这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;或有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让给别人玩。很多父母为此发愁:孩子不愿意跟别人分享,以
2010年以来,受劳动力及原材料价格上涨、融资困难等因素影响,我国沿海地区企业,特别是小微型企业面临巨大的生存压力,这对于稳定就业局势、保障居民社会保险权益、维护社会和