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【摘 要】坚持以人为本，不仅在人类思想发展史上具有重要的理论价值，更应成为当今高校的一种新的办学理念。本文在分析了这些问题的基础上，提出了一些对策建议。
【关键词】以人为本 学生管理 重要途径
随着现代教育的发展和教育改革的深入，以人为本的学生管理将最终取代传统的学生管理，这是学生管理改革和发展的必然趋势。
一、高校学生管理工作面临的挑战
面对新情况、新问题、新挑战，高校思想政治教育工作必须注入新内容、新方式，寻找适合当代大学生特点的思想政治教育工作的途径和方法，满足大学生成长的要求。
（一）思想政治教育要树立“以人为本、与时俱进”的观念
长期以来，思想政治教育对人的培养旨在培养勇于献身、具有远大理想的接班人，而作为教育对象的人往往被忽视。传统的思想政治教育在塑造大学生的道德人格时突出服从性，强调个体对整体的服从。但在社会主义市场经济条件下，对这种服从性就必须加以分析。针对人的思想问题产生的社会、心理根源，有的放矢地进行思想教育；从人权思想出发，平等待人，尊重人，关心人，理解人，把“理”与“情”结合起来进行思想教育；从升华和实现人生价值出发，既重视受教育者自身素质的提高，又不能忽视学校、家庭和社会为实现人生价值创造必要的条件。思想政治教育在为学生成才服务的同时，引导学生在做出人生选择时增强社会的责任感，将个人的成才与社会的需要和国家的发展联系起来，在为社会做贡献中实现人生的价值。这也就是说，高校思想政治教育是引导大学生个体沿着正确的方向进行选择，而不是规定或代替他们的具体选择，大学生应该而且可以有个人选择的广阔空间。
（二）坚守高校思想政治教育阵地，加强舆论导向，中国的现代化要走自己的路
文化上的启蒙工作要跟上，扫除思想障碍，坚定青年学生的社会主义信念，不应有意无意地淡化政治理论学习。因而，应当把当代的主旋律教育合理地引导到增强民族凝聚力与竞争力，面向世界发展的层面上来。探索全球化条件下思想政治教育的新思路，是当前最重大的课题。在多元化的今天，高校思想政治教育不应该仅仅停留在肯定个性价值取向的多样化上，还应该坚持正确的导向，坚持社会主义、爱国主义、集体主义的价值导向。在多样化的背景下，高校思想政治工作应该抓得更紧，而不是放松。
（三）在思想政治教育工作中加大科技含量
创新教育形式现代科技尤其是计算机及其网络技术已经渗入社会生活的每个角落，对学生的交往方式、生活方式和思维方式产生了显著的影响。互联网已经成为当代大学生学习生活不可缺少的重要内容，网络不仅为他们学习知识、了解世界、生活娱乐等提供了前所未有的便利，同时，他们的思想和道德意识也受到了潜移默化的影响，部分学生受网络负面信息干扰，政治立场不坚定、价值观念无所适从、道德观念分辨不清。思想政治工作者要科学地认识网络，创新地运用网络，才能把思想政治教育工作推向新高。要重视和发挥大众媒体的作用，充分利用网络大众化的影响力，抢占网上宣传的制高点。在教师与学生的联系和沟通中，要充分利用现代信息技术，及时了解把握学生的思想动态，了解学生思想中存在的问题，分清哪些问题是面上存在的问题，哪些问题是个别学生存在的问题，根据学生个性差异有针对性地做工作，提高工作实效。当代大学生的特点决定了学生个性的差异较大，这就要求我们从事思想政治工作的干部要注重思想政治工作的针对性。
（四）弘扬民族优秀文化，树立民族自豪感、责任感
全球化对世界各民族的文化与精神产生了重大的冲击。我们既要使学生了解与熟悉世界各民族的思想文化，又要在学生中弘扬和培育民族精神，使学生认识到：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
二、构建以人为本的学生管理模式
（一） 加深对学生的本质认识
就高校学生管理而言，学生对自身所处管理环境的感受，对自己在学校中的地位，对学习、恋爱、人际关系、就业等个人发展需要得以满足的程度，都是影响管理效果的重要因素。离开了对这些因素的认识、洞察和把握，高校学生管理就成了无源之水、无本之木。因此，我们只有全面考虑学生的个体情况，重视个人需要在管理中的地位和作用，并把它们看作是运动的、变化的，高校学生管理才能有的放矢，提高管理效率，收到预期的效果。
（二） 营造以人为本的校园文化环境
开展丰富多样、多元化的学生集体活动能够培养学生崇高的理想和高尚的道德情操，能够使学生的兴趣爱好和特长得到良好的培养和充分的发挥。在一个健全的集体中，学生的不良习惯及意识也比较容易克服。因为集体的影响，优良作风对学生思想品德的形成和发展能起到巨大的促进作用。要充分调动学生的积极性、创造性，设法激发学生的思维兴奋点，组织开展丰富多彩的集体活动，在集体活动中教育、培养每个成员的集体主义精神。通过各项活动，积极发挥和发展学生的才干及特长，使活动和教育融为一体。
（三）构建以学生为中心的管理模式，实现学生自我管理
贯彻“以人为本”的教育理念，构建人性化的学生管理模式，其中最基本的有两条：一是确保学生在教育中的主体地位，充分尊重学生的人格与自主权利。二是要对所有学生负责，为学生的全面发展提供应有的服务。作为教育工作的重要方面，在管理工作中确保学生的主体地位，尊重和维护学生自主学习的权利，就要保证教育主体的主观能动性得到充分的发挥，使他们的个性得到充分的张扬，学生的潜力和发展的潜质得到充分的挖掘。
（四） 提高学生管理工作者的素质
学校道德教育的成效很大程度上是由教师的道德素养所决定的。教师及各类管理人员要从不同的方面对学生的行为产生影响和作用，确立全员育人和全程育人的观念。要求学生工作者要深刻认识并准确把握经济社会形势和发展趋势，面对这些变化所带来的影响，能够因势利导做好学生的教育引导工作。
【关键词】以人为本 学生管理 重要途径
随着现代教育的发展和教育改革的深入，以人为本的学生管理将最终取代传统的学生管理，这是学生管理改革和发展的必然趋势。
一、高校学生管理工作面临的挑战
面对新情况、新问题、新挑战，高校思想政治教育工作必须注入新内容、新方式，寻找适合当代大学生特点的思想政治教育工作的途径和方法，满足大学生成长的要求。
（一）思想政治教育要树立“以人为本、与时俱进”的观念
长期以来，思想政治教育对人的培养旨在培养勇于献身、具有远大理想的接班人，而作为教育对象的人往往被忽视。传统的思想政治教育在塑造大学生的道德人格时突出服从性，强调个体对整体的服从。但在社会主义市场经济条件下，对这种服从性就必须加以分析。针对人的思想问题产生的社会、心理根源，有的放矢地进行思想教育；从人权思想出发，平等待人，尊重人，关心人，理解人，把“理”与“情”结合起来进行思想教育；从升华和实现人生价值出发，既重视受教育者自身素质的提高，又不能忽视学校、家庭和社会为实现人生价值创造必要的条件。思想政治教育在为学生成才服务的同时，引导学生在做出人生选择时增强社会的责任感，将个人的成才与社会的需要和国家的发展联系起来，在为社会做贡献中实现人生的价值。这也就是说，高校思想政治教育是引导大学生个体沿着正确的方向进行选择，而不是规定或代替他们的具体选择，大学生应该而且可以有个人选择的广阔空间。
（二）坚守高校思想政治教育阵地，加强舆论导向，中国的现代化要走自己的路
文化上的启蒙工作要跟上，扫除思想障碍，坚定青年学生的社会主义信念，不应有意无意地淡化政治理论学习。因而，应当把当代的主旋律教育合理地引导到增强民族凝聚力与竞争力，面向世界发展的层面上来。探索全球化条件下思想政治教育的新思路，是当前最重大的课题。在多元化的今天，高校思想政治教育不应该仅仅停留在肯定个性价值取向的多样化上，还应该坚持正确的导向，坚持社会主义、爱国主义、集体主义的价值导向。在多样化的背景下，高校思想政治工作应该抓得更紧，而不是放松。
（三）在思想政治教育工作中加大科技含量
创新教育形式现代科技尤其是计算机及其网络技术已经渗入社会生活的每个角落，对学生的交往方式、生活方式和思维方式产生了显著的影响。互联网已经成为当代大学生学习生活不可缺少的重要内容，网络不仅为他们学习知识、了解世界、生活娱乐等提供了前所未有的便利，同时，他们的思想和道德意识也受到了潜移默化的影响，部分学生受网络负面信息干扰，政治立场不坚定、价值观念无所适从、道德观念分辨不清。思想政治工作者要科学地认识网络，创新地运用网络，才能把思想政治教育工作推向新高。要重视和发挥大众媒体的作用，充分利用网络大众化的影响力，抢占网上宣传的制高点。在教师与学生的联系和沟通中，要充分利用现代信息技术，及时了解把握学生的思想动态，了解学生思想中存在的问题，分清哪些问题是面上存在的问题，哪些问题是个别学生存在的问题，根据学生个性差异有针对性地做工作，提高工作实效。当代大学生的特点决定了学生个性的差异较大，这就要求我们从事思想政治工作的干部要注重思想政治工作的针对性。
（四）弘扬民族优秀文化，树立民族自豪感、责任感
全球化对世界各民族的文化与精神产生了重大的冲击。我们既要使学生了解与熟悉世界各民族的思想文化，又要在学生中弘扬和培育民族精神，使学生认识到：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
二、构建以人为本的学生管理模式
（一） 加深对学生的本质认识
就高校学生管理而言，学生对自身所处管理环境的感受，对自己在学校中的地位，对学习、恋爱、人际关系、就业等个人发展需要得以满足的程度，都是影响管理效果的重要因素。离开了对这些因素的认识、洞察和把握，高校学生管理就成了无源之水、无本之木。因此，我们只有全面考虑学生的个体情况，重视个人需要在管理中的地位和作用，并把它们看作是运动的、变化的，高校学生管理才能有的放矢，提高管理效率，收到预期的效果。
（二） 营造以人为本的校园文化环境
开展丰富多样、多元化的学生集体活动能够培养学生崇高的理想和高尚的道德情操，能够使学生的兴趣爱好和特长得到良好的培养和充分的发挥。在一个健全的集体中，学生的不良习惯及意识也比较容易克服。因为集体的影响，优良作风对学生思想品德的形成和发展能起到巨大的促进作用。要充分调动学生的积极性、创造性，设法激发学生的思维兴奋点，组织开展丰富多彩的集体活动，在集体活动中教育、培养每个成员的集体主义精神。通过各项活动，积极发挥和发展学生的才干及特长，使活动和教育融为一体。
（三）构建以学生为中心的管理模式，实现学生自我管理
贯彻“以人为本”的教育理念，构建人性化的学生管理模式，其中最基本的有两条：一是确保学生在教育中的主体地位，充分尊重学生的人格与自主权利。二是要对所有学生负责，为学生的全面发展提供应有的服务。作为教育工作的重要方面，在管理工作中确保学生的主体地位，尊重和维护学生自主学习的权利，就要保证教育主体的主观能动性得到充分的发挥，使他们的个性得到充分的张扬，学生的潜力和发展的潜质得到充分的挖掘。
（四） 提高学生管理工作者的素质
学校道德教育的成效很大程度上是由教师的道德素养所决定的。教师及各类管理人员要从不同的方面对学生的行为产生影响和作用，确立全员育人和全程育人的观念。要求学生工作者要深刻认识并准确把握经济社会形势和发展趋势，面对这些变化所带来的影响，能够因势利导做好学生的教育引导工作。