【摘 要】
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当前，活动课的开设在各地学校中已经很普遍了。但是我们感到尽管理论上大 家的认识比较一致，而在实际操作过程中却存在着诸如认识、设计、实施、评价上的各 种偏差，导致了活动课
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当前，活动课的开设在各地学校中已经很普遍了。但是我们感到尽管理论上大 家的认识比较一致，而在实际操作过程中却存在着诸如认识、设计、实施、评价上的各 种偏差，导致了活动课流于形式、学科化、套用课外活动、目标异化等问题，使活动课 日渐走向荒废。活动课之所以出现这
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