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摘要：乒乓球是一项具有较高技能的运用项目，想要打好乒乓球，运动员必须要有灵敏的反应力和刻苦的训练精神。这就要求教师在教学中需要结合学生的实际情况，不断优化教学内容，用多种途径来让学生感受到乒乓的魅力，产生对乒乓运动的兴趣，为培养学生乒乓球品德素养奠定基础。
关键词：兴趣；乒乓球；品德素养
乒乓球是一项具有较高技能的运用项目，想要打好乒乓球，运动员必须要有灵敏的反应力和刻苦的训练精神[1]。但是对于学生来说，他们的生理和心理都还不是十分成熟，乒乓球训练对于他们来说十分枯燥无趣。因此，想要培养学生在乒乓球训练中的品德素养，教师就必须要采取兴趣教学法，让他们提升对乒乓球学习的兴趣，积极主动投入到训练中。
一、通过国球意识提升学生学习兴趣，培养体育精神
运动水平的提升不是短时间内就可以完成的，而是需要长期不断坚持和累计的过程。但是，对于小学生来说，他们在学习和生活中喜欢新鲜的事物，缺乏耐心，很容易半途而废。因此，为了解决这一问题，教师在进行乒乓球教学之前，必须要先为学生树立正确的思想意识，来激发他们在乒乓球学习过程中的兴趣。
对于学生来说，乒乓球也是他们在学习和生活中进行体育锻炼，舒缓学习压力的重要手段，具有较高的实际价值。我国的乒乓球水平一直处于世界的领先地位，无数的乒乓球运动员在世界级比赛中都为祖国争得了无上荣誉，同时也利用乒乓球扩大了我国在世界范围内的影响力。教师在教学前，可以先让学生了解目前我国乒乓球发展的情况，并且利用多媒体等方式让他们去观看一些精彩的乒乓球比赛视频。让学生能够在观看比赛的过程中提升对乒乓球的兴趣，树立国球意识，产生学习和训练中的积极性与主動性[2]。
二、通过创新形式提升学生学习兴趣，集中学生注意力
不断的变化是培养学生兴趣的关键，也是维持学生注意力的有效方法。在乒乓球训练过程中，学生需要反复去进行一个动作的练习，自然很容易感受到枯燥、厌烦。因此教师可以采用两种方法，一是通过教学方式的改革营造一个和谐愉快的教学氛围，另一方面是创建一个具有新意的教学环境。两方面的结合，才能够有效提高训练效果，提升学生的乒乓球水平。
在传统的乒乓球教学中，教师对学生的要求十分严格，很容易让他们产生对乒乓球或是对教师的恐惧心理，不利于乒乓球的学习。因此，这就要求教师改变教学策略，在教学中不断给学生学习的动力，利用使用“你一定行”等语言去让学生充满学习的自信，拉近师生之间的感情，提高学生在乒乓球学习的积极性。教师还可以根据学生的实际情况在教学中设置奖励措施，激励他们坚持训练。另外，在训练内容上，教师也要做到因材施教。
除了教学方式之外，教学环境也会对学生的学习产生很重要的影响。教师要精心设计乒乓球室，尽可能做到有新意，才能够让学生在训练的过程中具备饱满的情绪和浓厚的兴趣。例如在摆放我国乒乓球运动员照片的同时也摆放一些优秀的学生照片和荣誉，让学生感受到乒乓球学习带来的自豪。
三、通过训练方法提升学生学习兴趣，培养坚强意志
在乒乓球训练过程中，坚强的意志是必不可少的心理因素，也是决定学生是否可以获得成功的重要因素。因此，在乒乓球的训练中，教师也要注重在教学中根据学生实际情况来培养他们的坚强意志，让他们能够在训练的过程拥有顽强拼搏的精神坚持到底。也只有如此，学生在能够在将来面对生活中的各种困难时做知难而上，勇于迎接各种挑战[3]。
具体来说，在乒乓球训练中，培养学生坚强的意志需要从训练中入手。在学生完成动作遇到困难时，需要教师通过鼓励的形式来帮助学生克服困难，并找到解决问题的方法，增强他们在学习过程中的信心。
四、通过游戏竞赛提升学生学习兴趣，培养合作意识
爱玩是孩子的天性，将游戏融入到乒乓球的训练中也是提升学生兴趣的有效方式。游戏活动可以让学生在在教学中全身投入到训练当中，同时也能提高学生的学习兴趣。而竞赛则可以培养学生的竞争意识，通过激励的方式来让他们产生乒乓球学习的动力。同时，通过小组竞赛的方式也可以让学生提升合作意识，满足在乒乓球中提升学生素质教育的要求[4]。
例如，在学习完新的动作或是新的技术时，教师可以用分组的形式，让学生以小组为单位与其他小组进行对抗比赛。让学生能够在比赛过程中不断提升自己的技术水平。同时，在对抗赛中可以由小组成员自行选择对抗顺序，通过战略战术的探讨来培养学生的合作意识和思维模式。
五、通过家校合力提升学生学习兴趣，形成良好习惯
提升学生乒乓兴趣，培养综合素养仅仅依靠教师的力量是不够的，还离不开家长的配合。在我们的教学中，经常会出现这样的情况：学生乒乓学习的积极性很高，但是家长怕运动会让学生受到意外伤害，身体吃不消，所以坚决反对学生继续进行训练。
所以，在培养学生乒乓兴趣的同时，教师还要与家长多进行交流，让他们意识到乒乓学习能够带来的优点，消除顾虑。同时，教师还要将学生学习的情况及时告诉家长，让家长知道自己孩子训练过程中的表现，与教师合力纠正不良行为和习惯。
总之，在乒乓球教学中，能够提升学生兴趣的方法还有很多，但是只有教师能够选择最合适的教学方式才能达到培养学生综合素养的要求。这就需要教师在教学中结合学生的实际情况，不断优化教学内容，用多种途径来让学生感受到乒乓的魅力，树立正确的价值理念，为终身体育意识的形成打下良好的基础。
参考文献
[1] 郑海波.“乒乓球综合教学法”在初中乒乓球教学中的应用研究[J].哈尔滨体育学院学报，2012（01）.
[2] 田云艳，姜凤娟.少儿乒乓球兴趣培养方法探析[J].通化师范学院学报，2007（12）.
[3] 邹超超，吴刚.浅谈对小学生乒乓球运动兴趣的激发[J].搏击（武术科学），2014（06）.
[4] 郑海波.“乒乓球综合教学法”在初中乒乓球教学中的应用研究[J].哈尔滨体育学院学报，2012（01）.
关键词：兴趣；乒乓球；品德素养
乒乓球是一项具有较高技能的运用项目，想要打好乒乓球，运动员必须要有灵敏的反应力和刻苦的训练精神[1]。但是对于学生来说，他们的生理和心理都还不是十分成熟，乒乓球训练对于他们来说十分枯燥无趣。因此，想要培养学生在乒乓球训练中的品德素养，教师就必须要采取兴趣教学法，让他们提升对乒乓球学习的兴趣，积极主动投入到训练中。
一、通过国球意识提升学生学习兴趣，培养体育精神
运动水平的提升不是短时间内就可以完成的，而是需要长期不断坚持和累计的过程。但是，对于小学生来说，他们在学习和生活中喜欢新鲜的事物，缺乏耐心，很容易半途而废。因此，为了解决这一问题，教师在进行乒乓球教学之前，必须要先为学生树立正确的思想意识，来激发他们在乒乓球学习过程中的兴趣。
对于学生来说，乒乓球也是他们在学习和生活中进行体育锻炼，舒缓学习压力的重要手段，具有较高的实际价值。我国的乒乓球水平一直处于世界的领先地位，无数的乒乓球运动员在世界级比赛中都为祖国争得了无上荣誉，同时也利用乒乓球扩大了我国在世界范围内的影响力。教师在教学前，可以先让学生了解目前我国乒乓球发展的情况，并且利用多媒体等方式让他们去观看一些精彩的乒乓球比赛视频。让学生能够在观看比赛的过程中提升对乒乓球的兴趣，树立国球意识，产生学习和训练中的积极性与主動性[2]。
二、通过创新形式提升学生学习兴趣，集中学生注意力
不断的变化是培养学生兴趣的关键，也是维持学生注意力的有效方法。在乒乓球训练过程中，学生需要反复去进行一个动作的练习，自然很容易感受到枯燥、厌烦。因此教师可以采用两种方法，一是通过教学方式的改革营造一个和谐愉快的教学氛围，另一方面是创建一个具有新意的教学环境。两方面的结合，才能够有效提高训练效果，提升学生的乒乓球水平。
在传统的乒乓球教学中，教师对学生的要求十分严格，很容易让他们产生对乒乓球或是对教师的恐惧心理，不利于乒乓球的学习。因此，这就要求教师改变教学策略，在教学中不断给学生学习的动力，利用使用“你一定行”等语言去让学生充满学习的自信，拉近师生之间的感情，提高学生在乒乓球学习的积极性。教师还可以根据学生的实际情况在教学中设置奖励措施，激励他们坚持训练。另外，在训练内容上，教师也要做到因材施教。
除了教学方式之外，教学环境也会对学生的学习产生很重要的影响。教师要精心设计乒乓球室，尽可能做到有新意，才能够让学生在训练的过程中具备饱满的情绪和浓厚的兴趣。例如在摆放我国乒乓球运动员照片的同时也摆放一些优秀的学生照片和荣誉，让学生感受到乒乓球学习带来的自豪。
三、通过训练方法提升学生学习兴趣，培养坚强意志
在乒乓球训练过程中，坚强的意志是必不可少的心理因素，也是决定学生是否可以获得成功的重要因素。因此，在乒乓球的训练中，教师也要注重在教学中根据学生实际情况来培养他们的坚强意志，让他们能够在训练的过程拥有顽强拼搏的精神坚持到底。也只有如此，学生在能够在将来面对生活中的各种困难时做知难而上，勇于迎接各种挑战[3]。
具体来说，在乒乓球训练中，培养学生坚强的意志需要从训练中入手。在学生完成动作遇到困难时，需要教师通过鼓励的形式来帮助学生克服困难，并找到解决问题的方法，增强他们在学习过程中的信心。
四、通过游戏竞赛提升学生学习兴趣，培养合作意识
爱玩是孩子的天性，将游戏融入到乒乓球的训练中也是提升学生兴趣的有效方式。游戏活动可以让学生在在教学中全身投入到训练当中，同时也能提高学生的学习兴趣。而竞赛则可以培养学生的竞争意识，通过激励的方式来让他们产生乒乓球学习的动力。同时，通过小组竞赛的方式也可以让学生提升合作意识，满足在乒乓球中提升学生素质教育的要求[4]。
例如，在学习完新的动作或是新的技术时，教师可以用分组的形式，让学生以小组为单位与其他小组进行对抗比赛。让学生能够在比赛过程中不断提升自己的技术水平。同时，在对抗赛中可以由小组成员自行选择对抗顺序，通过战略战术的探讨来培养学生的合作意识和思维模式。
五、通过家校合力提升学生学习兴趣，形成良好习惯
提升学生乒乓兴趣，培养综合素养仅仅依靠教师的力量是不够的，还离不开家长的配合。在我们的教学中，经常会出现这样的情况：学生乒乓学习的积极性很高，但是家长怕运动会让学生受到意外伤害，身体吃不消，所以坚决反对学生继续进行训练。
所以，在培养学生乒乓兴趣的同时，教师还要与家长多进行交流，让他们意识到乒乓学习能够带来的优点，消除顾虑。同时，教师还要将学生学习的情况及时告诉家长，让家长知道自己孩子训练过程中的表现，与教师合力纠正不良行为和习惯。
总之，在乒乓球教学中，能够提升学生兴趣的方法还有很多，但是只有教师能够选择最合适的教学方式才能达到培养学生综合素养的要求。这就需要教师在教学中结合学生的实际情况，不断优化教学内容，用多种途径来让学生感受到乒乓的魅力，树立正确的价值理念，为终身体育意识的形成打下良好的基础。
参考文献
[1] 郑海波.“乒乓球综合教学法”在初中乒乓球教学中的应用研究[J].哈尔滨体育学院学报，2012（01）.
[2] 田云艳，姜凤娟.少儿乒乓球兴趣培养方法探析[J].通化师范学院学报，2007（12）.
[3] 邹超超，吴刚.浅谈对小学生乒乓球运动兴趣的激发[J].搏击（武术科学），2014（06）.
[4] 郑海波.“乒乓球综合教学法”在初中乒乓球教学中的应用研究[J].哈尔滨体育学院学报，2012（01）.