【摘 要】
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笔者从创新创业教育的内涵、应用技术大学的内涵以及其人才培养目标分析发现创新创业教育和专业教育的两者在目标方向、归宿都是高度一致的,这是创新创业教育与专业教育相融合的逻辑起点,因此应用技术大学创业创业教育与专业教育相融合具有重要的优势.目前应用技术大学创新创业教育与专业教育融合面临的主要问题是师资缺乏和观念滞后、课程体系建设缺乏系统性和本土特色、资源整合度和利用率较低.北部湾大学在这方面具体做法是:多措并举建设高素质创新创业教师队伍;以本土特色产业为抓手积极建设课程体系;深化改革,积极整合盘活创新创业教育资
【机 构】
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北部湾大学马克思主义学院、研究生处,广西钦州535011
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笔者从创新创业教育的内涵、应用技术大学的内涵以及其人才培养目标分析发现创新创业教育和专业教育的两者在目标方向、归宿都是高度一致的,这是创新创业教育与专业教育相融合的逻辑起点,因此应用技术大学创业创业教育与专业教育相融合具有重要的优势.目前应用技术大学创新创业教育与专业教育融合面临的主要问题是师资缺乏和观念滞后、课程体系建设缺乏系统性和本土特色、资源整合度和利用率较低.北部湾大学在这方面具体做法是:多措并举建设高素质创新创业教师队伍;以本土特色产业为抓手积极建设课程体系;深化改革,积极整合盘活创新创业教育资源.
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