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新课改实施几年以来，初中数学教学取得了显著的效果，增强了学生学习数学的兴趣，提高了教学的效率．新课程标准中要求数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习．预习正是一种超前性的学习，是自主学习过程中必不可少的一个环节，它是教学的前提，也是基础．指导学生如何进行有效的预习是我们一项重要的任务，如何科学布置课前预习作业。