论文部分内容阅读
<正>汉字是我们中华民族优秀文化传统的根基所在。它不仅形体优美,内涵也极其丰富,郭沫若老先生曾经说:识字是一切探求的第一步。识字是语文能力的重要结构要素,是读写能力发展的先决条件。因此,识字教学是小学语文教学的首要任务,也是低年级语文教学的重点。《语文课程标准》明确指出:低段学生必须认识常用汉字1600—1800个,