基于高水平高质量专业建设的实践研究——以咸宁职业教育(集团)学校为例

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职业院校由专业建设转向高水平高质量专业建设,必须深入贯彻落实“职教20条”,也是新时代赋予职业教育的新使命。笔者从专业特色发展、内涵建设、品牌发展、质量培养等方面对职业院校建设高水平高质量专业进行实践探讨。
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