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深度学习是一种以高阶思维为基础的主动建构的学习方式,其特征是批判性的、理解性的,目的是解决真实问题。深度学习将引起学生学习方式、学习态度、学习取向方面的变化,教师的角色也将转变为辅助者、开放的评价者和可质疑者。
深度学习视角下的教师角色转变
【摘 要】
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深度学习是一种以高阶思维为基础的主动建构的学习方式,其特征是批判性的、理解性的,目的是解决真实问题。深度学习将引起学生学习方式、学习态度、学习取向方面的变化,教师
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2018年26期
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